CIV NRW - Cochlear Implant Verband Nordrhein-Westfalen e.V.

Medizin - Technik - Rehabilitation
Gestärkte Eltern durch frühe familienzentrierte Hilfe -
das Münsteraner Elternprogramm zur Kommunikationsförderung
bei Säuglingen und Kleinkindern mit Hörschädigung
Im Dialog von Anfang an!
Kommunikation beginnt bei allen Kindern bereits vor den ersten Wörtern
und zwar direkt nach der Geburt. Eltern kommunizieren mit ihrem Säugling
über Blickkontakt, Berührung und Nachahmung von Stimme, Mimik
und Bewegung. Diese erste Kommunikation ist Grundstein für die Sprachentwicklung
eines jeden Kindes.
Auch für Säuglinge mit Hörschädigung sind diese frühen Dialoge mit ihren
Eltern wesentlich für die Hör-Sprachentwicklung. Forschungsergebnisse
zeigen, dass sich diese Kinder sprachlich besser entwickeln, wenn - neben
der frühen Versorgung mit Hörgeräten - ihre Eltern möglichst direkt nach
der Diagnosestellung eine familienzentrierte Unterstützung erfahren [1,2].
Familienzentriert bedeutet, dass sowohl die Beziehung und Interaktion der
Eltern mit ihrem Kind, als auch die aktive Beteiligung der Eltern am Förderprozess
im Mittelpunkt stehen. Auch für Kinder mit Cochlea-Implantat
(CI) zeigt sich, dass eine gute Qualität der Eltern-Kind-Interaktion und des
sprachlichen Angebots wesentlich für eine erfolgreiche Lautsprachentwicklung
ist [3,4].
„Mein Kind ist hörgeschädigt!“ Früh erkannt – und dann?
Diese häufig überraschende Diagnose bedeutet für die Familie eines Neugeborenen
eine Herausforderung. „Wie verhalte ich mich nun gegenüber
meinem Kind, wenn es mich schlecht oder auch gar nicht hören kann?“
oder „Wie kann ich mein Kind beim Hören- und Sprechen-Lernen unterstützen?“
Das sind Fragen, die betroffene Eltern häufig an uns richten.
Das Münsteraner Elternprogramm
zur Kommunikationsförderung
von Säuglingen und
Kleinkindern mit Hörschädigung
(MEP) wurde speziell für
Mütter und Väter entwickelt,
die gerade von der Hörschädigung
ihres Kindes erfahren
haben. Es handelt sich um eine
dreimonatige familienzentrierte
Unterstützung möglichst direkt
nach Diagnosestellung. Dabei
wird die Stärkung ihrer intuitiven elterlichen Fähigkeiten als Grundlage für
die natürliche Förderung der kindlichen Hör- und Lautsprachentwicklung
im familiären Alltag besonders hervorgehoben. Es geht also nicht um ein
Training einer neuen Kommunikationsmethode, sondern um eine Bestärkung
der natürlichen Eltern-Kind-Kommunikation, die durch die Diagnose
„Mein Kind hört mich schlecht/nicht.“ erfahrungsgemäß beeinträchtigt
sein kann.
Das MEP basiert auf einer kommunikationsorientierten
und natürlich hörgerichteten Förderung in Anlehnung
an den normalen Spracherwerb. Es wurde
vor dem Hintergrund langjähriger Erfahrung in der
Frühförderung von Kindern mit Hörschädigung und
der Habilitation nach früher Cochlea-Implantation
an unserer Klinik entwickelt. Wir führen es hier seit
2009 regelmäßig durch. Das Elternprogramm ist
eine Kurzintervention als Ergänzung zur häuslichen
Hörfrühförderung und findet entweder vor Beginn
oder als Modul dieser Maßnahme statt. Für Kinder,
die an unserem CICM (Cochlea Implant Centrum
Münsterland des Universitätsklinikums Münster)
CIs erhalten, ist das MEP ein Bestandteil des Förderkonzepts
vor und/oder nach der Operation. Das MEP
nimmt Elemente und Inhalte aus bewährten Elternprogrammen
für hörende Kinder (z. B. mit Risiko für
eine Sprachentwicklungsstörung) auf, verändert und
erweitert diese, um den speziellen Bedürfnissen von
Familien mit hörgeschädigten Säuglingen und Kleinkindern
auf vorsprachlichem Entwicklungsniveau
gerecht zu werden (zum Konzept siehe Reichmuth,
Glanemann, Embacher, 2013).
Ziele des Münsteraner Elternprogramms: Einerseits
möchten wir Eltern möglichst schnell nach der Diagnosestellung
begleiten und stärken, vor allem in der
Kommunikation mit ihrem hörgeschädigten Kind.
Auch geben wir Einblick in die Hör- und Sprachentwicklung
hörender und hörgeschädigter Kinder und
vermitteln das Hören- und Sprache-Lernen im Alltag.
Andererseits ermöglichen wir den Eltern, sich früh
mit anderen betroffenen Familien in vergleichbarer
Lebenssituation auszutauschen. Diese Begegnungen
erleben Eltern als sehr hilfreich und entlastend,
und setzen den Kontakt oft nach Abschluss des
Programmes in privatem Rahmen fort. Das Konzept
des MEP kombiniert Eltern-Gruppenstunden mit individueller
Einzelberatung. So lernen Eltern in einer
kleinen Gruppe von vier bis sechs Familien kommunikative
Verhaltensweisen kennen, die ihrem Kind in
trocken hinter den Ohren! |Du sitzt wohl auf deinen Ohren! | Er hat es faustdick hinter den Ohren | Er hat mir das Fell über die... Ohren gezogen |
8 |CIV NRW News | Ausgabe 2/2013