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Übungs- und Spielformen - Knaxiade

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Immer mehr Schulkinder<br />

haben bereits<br />

1. Vorbemerkung<br />

Haltungsschwächen,<br />

Übergewicht, Herz-<br />

Kreislaufschwächen <strong>und</strong> Koordinationsschwierigkeiten.<br />

Nach S. Dordel,<br />

„Bewegungsförderung in der Schule<br />

1985“, haben:<br />

<br />

<br />

<br />

20 - 25% Herz-Kreislauf-Schwächen<br />

30 - 40% Koordinationsschwächen<br />

50 - 65% Haltungsschwächen.<br />

Übergewicht bzw. Adipositas (Fettleibigkeit)<br />

haben laut der Deutschen Adipositas<br />

Gesellschaft (DAG Hamburg):<br />

<br />

<br />

<br />

13,4% Übergewicht / 6,7% Adipositas<br />

bereits im 5./6. Lebensjahr<br />

17,6% Übergewicht / 6,3% Adipositas<br />

bereits im 9./10. Lebensjahr<br />

16,8% Übergewicht / 7,9% Adipositas<br />

bereits im 15./16. Lebensjahr.<br />

Bewegung ist wichtig für die kindliche Entwicklung,<br />

denn<br />

<br />

<br />

<br />

„Kinder wollen, sollen <strong>und</strong> müssen sich<br />

bewegen. Frühzeitiges, regelmäßiges<br />

<strong>und</strong> vielfältiges Bewegen, hilft Kindern,<br />

ihre Motorik auszubilden <strong>und</strong> zu trainieren;<br />

ihre Wahrnehmungsfähigkeit zu entwickeln,<br />

die sich nur im Zusammenspiel<br />

mit, in <strong>und</strong> über Bewegung fördern lässt;<br />

ein positives Selbstwertgefühl <strong>und</strong><br />

Selbstbewusstsein zu entfalten, das sinnvoll<br />

nur über gemachte, sprich bewegte<br />

Handlungsfähigkeit zustande kommen<br />

kann (für entwicklungsauffällige <strong>und</strong><br />

behinderte Kinder scheint gerade dieser<br />

psychomotorische Gesichtspunkt von<br />

ganz besonderer Bedeutung zu sein);<br />

<br />

sich ihrer Welt zu bemächtigen, mit ihr in<br />

Kontakt zu treten <strong>und</strong> ihre Welt zu gestalten;<br />

<br />

soziale Fähigkeit, den Umgang mit<br />

anderen zu lernen, da Bewegung in der<br />

Regel mit anderen erlebt wird;<br />

strahlende <strong>und</strong> begeisterte Kinder nach der Siegerehrung<br />

Eine Untersuchung von Rusch/Weineck,<br />

„Sportförderunterricht 1998“ hat ergeben:<br />

62% aller Mädchen schaffen keinen<br />

Klimmzug<br />

46% aller Jungen schaffen keinen<br />

Klimmzug<br />

24% aller Jungen schaffen nur einen<br />

Klimmzug<br />

67% aller Schüler haben eine eingeschränkte<br />

Rumpf- <strong>und</strong> Schulterbeweglichkeit<br />

23% aller Mädchen haben eine Bauchmuskelabschwächung<br />

44% aller Jungen haben eine<br />

Bauchmuskelabschwächung.<br />

<br />

<br />

ihren Körper zu kräftigen <strong>und</strong> Wohlbefinden<br />

zu erreichen;<br />

ihre Bewegung sicherer werden zu lassen<br />

<strong>und</strong> sie vor Unfällen zu schützen.<br />

Kunz (1993) macht darauf aufmerksam,<br />

dass nicht Bewegung gefährdet, sondern<br />

das Unterlassen <strong>und</strong> Vermeiden von<br />

Bewegung.“ (aus: „Erlebniswelt Sport“<br />

von Schraag/Durlach/Mann)<br />

Aufgr<strong>und</strong> der o.g. Aussagen ist es wichtig,<br />

unseren Kindern eine möglichst<br />

vielseitige <strong>und</strong> abwechslungsreiche<br />

Bewegungserziehung anzubieten.<br />

Die tägliche Bewegungszeit für Kinder<br />

sollte unbedingt eingeplant werden !!!<br />

Ursache ist Bewegungsmangel !!!<br />

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