Transfer Motorisches Lernens - Tennisfragen

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Theoretische Analyse
samer Sportler wird auch bei Misserfolg auf seine Fähigkeiten vertrauen und an
seinem Ziel festhalten, im Gegensatz zu dem, der niedrige Selbstwirksamkeitserwartungen
besitzt und bei auftretenden Schwierigkeiten schnell aufgibt. Dies
wird dann in der gezeigten Leistung konsequenterweise sichtbar. Andererseits
ist die Leistung nach Bandura (1977) und Morris & Summers (1995) ein Einflussfaktor
der Selbstwirksamkeitserwartungen. Durch hohe Leistungen werden
auch hohe Selbstwirksamkeitserwartungen entwickelt. Bereits erzielte Leistungen
werden von Bandura sogar als wichtigste Quelle für die Entstehung der
Selbstwirksamkeitserwartungen angegeben.
Anhand dieser zwei Aspekte, dass die Leistung sowohl veränderbarer Faktor
als auch beinflussende Größe ist, wird die Interaktion zwischen Selbstwirksamkeitserwartungen
und Leistung deutlich. Wie die sportmotorische Leistung ist
auch der sportmotorische Lernprozess nicht nur von der Ausprägung des motorischen
und koordinativen Fähigkeitsniveaus abhängig. Es ist anzunehmen,
dass weitere Einflussfaktoren beteiligt sind. Die Selbstwirksamkeitserwartungen
haben sich in verschiedenen Bereichen als leistungsbeeinflussende Variable
erwiesen. Von Interesse ist jetzt die Frage, inwieweit Selbstwirksamkeitserwartungen
auch Einfluss auf motorische Lernprozesse nehmen. Diese Darstellungen
führen zu folgender Forschungshypothese.
A: Es besteht ein Zusammenhang zwischen den Selbstwirksamkeitserwartungen
und der motorischen Lernleistung.
Nach Morris und Summers (1995) sind Selbstwirksamkeitserwartungen sowohl
Ursache als auch Folge der sportlichen Leistung. Moritz et al. ermitteln als Ergebnis
einer Metaanalyse einen kleiner werdenden Zusammenhang zwischen
den Selbstwirksamkeitserwartungen und der Leistung, wenn es sich um unbekannte
Aufgaben handelt. Dieses Resultat bestätigt den Standpunkt Banduras,
der eigene Erfahrungen als wichtigste Quelle für die Entstehung der Selbstwirksamkeitserwartungen
aufführt. Bei unbekannten Problemen gibt es keine "per-