Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
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Aufbau einer differenzierten<br />
Verstehens- <strong>und</strong> Mitteilungsfähigkeit<br />
• FU: zielt tendenziell auf Diskurskompetenz in L2/L3<br />
• Entwicklung <strong>von</strong> Text- <strong>und</strong> Me<strong>die</strong>nkompetenz<br />
• Einbeziehung <strong>von</strong> Sachtexten <strong>und</strong> <strong>von</strong> nonverbalen/multimedialen<br />
Informationsträgern<br />
• Orientierung an zentralen Genres <strong>und</strong> Diskursfunktionen<br />
(Folie14) statt primär an ‚Alltagskommunikation‘<br />
• Nachdenken über Sprache/Komm. + Sprachlernen<br />
• Erfahrung <strong>von</strong> Sprach-/Sprachenbewusstheit<br />
• Ermöglichung: Transfer <strong>von</strong>/zu an<strong>der</strong>en Fächern<br />
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