Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
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Erweiterte Kompetenzmodelle<br />
• Erweiterte Zielsetzungen für das schulische<br />
Fremdsprachenlernen führen zu<br />
• Konsequenzen für <strong>die</strong> erweiterte Qualifizierung<br />
zukünftiger Fremdsprachenlehrer (FSL)<br />
• Differenzierung 1.+ 2./3. Fremdsprache?<br />
• Län<strong>der</strong>gemeinsame Vorgaben reichen nicht<br />
• Fachdidaktiken müssen sich vernetzen – zunächst<br />
<strong>die</strong> Sprachdidaktiken, dann alle<br />
• Ziel: Modell <strong>von</strong> Fremdsprachenlehrer-Kompetenzen<br />
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