Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
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Literaturauswahl<br />
Vollmer, H. J. (2011): Language Across the Curriculum and Plurilingualism:<br />
Challenges for foreign language teacher education. In: Elsner, Daniela<br />
/Wildemann, Anja (Hrsg.): Sprachen lernen – Sprachen lehren: Perspektiven für<br />
<strong>die</strong> Lehrerbildung in Europa/Language Learning – Language Teaching: Prospects<br />
for Teacher Education across Europe. Tübingen: Narr 2011, S. 105-122.<br />
Vollmer, H. J./Thürmann, E. (2010). Zur Sprachlichkeit des Fachlernens:<br />
Modellierung eines Referenzrahmens für Deutsch als Zweitsprache. In:<br />
Ahrenholz, Bernt (Hrsg.). Fachunterricht <strong>und</strong> Deutsch als Zweitsprache. 2.<br />
Auflage. Tübingen: Narr, 107-132.<br />
Thürmann, E./Vollmer, H.J. & Pieper, I. (2010). Languages of schooling: focusing on<br />
vulnerable learners. Strasbourg: Council of Europe.<br />
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/ListDocs_Geneva2010.asp#TopOfPage<br />
Vollmer, H.J. (2010): Kompetenzforschung in den Fremdsprachendidaktiken. Ein<br />
Überblick. In: Aguado, Karin, Schramm, Karen & Vollmer, Helmut Johannes<br />
(eds.), Fremdsprachliches Handeln beobachten, messen, evaluieren. Frankfurt:<br />
Lang, 29-64.<br />
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