Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
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1. Allgemeine Professionsthesen<br />
Die Professionalisierungsforschungen zu Lehrerkompetenzen<br />
<strong>und</strong> <strong>der</strong>en Bedeutung für den<br />
Lernerfolg <strong>von</strong> SchülerInnen (Bsp. Mathe) zeigen:<br />
• Nur eine Lehrperson, <strong>die</strong> fachlich gut qualifiziert<br />
ist <strong>und</strong> sich auch so wahrnimmt, ist in <strong>der</strong><br />
Lage, variabel auf Situationen einzugehen<br />
• Sich in seinem Fach verankert/zuhause fühlen<br />
• Nur wer fachdidaktisch sicher <strong>und</strong> f<strong>und</strong>iert ist,<br />
kann sich auf untersch. SchülerInnen einstellen<br />
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