Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
Mehrsprachigkeit und die Zukunft der Ausbildung von FSlehrkräften
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6. Konsequenzen für <strong>die</strong> FS-<br />
Lehrerbildung<br />
Bisheriges fachdidaktisches Kerncurriculum für <strong>die</strong> LAB:<br />
Einsicht in fachdidaktische Theoriebildung+Anwendung<br />
Befähigung zum Unterrichten einschließlich Diagnose- <strong>und</strong><br />
Bewertungskompetenz<br />
Befähigung zur kollegialen Kooperation <strong>und</strong> zur Beteiligung an <strong>der</strong><br />
schulischen Weiterentwicklung<br />
JETZT NEU - FACH-/SPRACHSPEZIFISCHE ZUSÄTZE:<br />
Erwerb <strong>von</strong> Wissen <strong>und</strong> Problembewusstsein über Erscheinungs<strong>und</strong><br />
Vermittlungsformen <strong>der</strong> Zielsprache <strong>und</strong> <strong>der</strong> Zielkultur(en)<br />
Aufbau <strong>der</strong> eigenen Sprach- <strong>und</strong> Handlungskompetenzen bei sich<br />
<strong>und</strong> bei den SchülerInnen (feeling at home, not strange)<br />
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