Volksschule

Lehrplan der Volksschule, Siebenter Teil, Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoff und didaktische Grundsätze der Pflichtgegenstände der
Grundschule und der Volksschuloberstufe, Grundschule – Deutsch, Lesen, Schreiben, Stand: Juni 2003
spielte)
– Namenwörter Verschiedene Formen (Fälle) des Namenwortes in
Texten entdecken
Die vier Fälle des Namenwortes erkennen
– Fürwörter als Stellvertreter für Namenwörter
In Spielen und Gesprächen Fürwörter durch Gesten ersetzen
Namenwörter durch Fürwörter ersetzen
– Eigenschaftswörter Lebewesen und Dingen bestimmte Eigenschaften zuordnen
Gleichheit und Unterschiede mit Hilfe von Eigenschaftswörtern
feststellen
Veranschaulichen der Vergleichsformen (Grundstufe,
Mehrstufe, Meiststufe)
Einblick in Wortbildung und Wortbedeutung:
– Zusammensetzen von Wörtern Bilden zusammengesetzter Wörter aus verschiedenen
Wortarten (zB kaufen – Haus: Kaufhaus; Kohle –
schwarz: kohlschwarz)
– Vor- und Nachsilben Neue Wörter durch Nachsilben bzw. Vorsilben bilden
– Wortfamilien Zu einem Wortstamm gehörende Wörter sammeln und
nach schon bekannten Wortarten ordnen
– Wortfelder Sinnverwandte Wörter sammeln (zB sich fortbewegen)
Bedeutungsunterschiede beschreiben
DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE:
Sprechen:
Ausgangspunkt für sprachliches Lernen sowie für eine gezielte Förderung der kindlichen Sprachentwicklung
in der Grundschule sind die individuellen sprachlichen Vorerfahrungen der Kinder. In
allen sprachlichen Lernsituationen ist es erforderlich, das Vertrauen des Kindes in seine eigene
Sprechfähigkeit zu wecken bzw. zu stärken. Um sprachliche Hemmungen zu vermeiden bzw. abzubauen,
soll das Hinführen zu den Formen der Standardsprache keinesfalls unter Leistungsdruck
erfolgen. Vielfältige Anregungen zum Sprechen sowie eine behutsame Anleitung zum richtigen
Sprachgebrauch werden die Sprechfähigkeit der Kinder erweitern.
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