de-gendering informatischer artefakte: grundlagen einer kritisch ...

scheinen, 67 ist diesem Ansatz aus der Perspektive des Vorhabens dieser Arbeit
entgegenzuhalten, dass er dazu tendiert, Geschlecht zu essentialisieren statt Dimensionen
der Vergeschlechtlichung zu differenzieren. Projekte „von Frauen für Frauen“
gründen in der Regel nicht auf einer sorgfältigen Analyse von Vergeschlechtlichungsprozessen,
die in den folgenden Kapiteln als eine notwendige Voraussetzung eines
De-Gendering informatischer Artefakte aufgezeigt wird. Dennoch haben partizipative
Technikentwicklungsprojekte „von und für Frauen“ aus dem Blickwinkel der Fragestellung
dieser Arbeit insofern große Bedeutung, als sie feministische Anliegen konkret
und methodisch in technische Gestaltungsvorhaben integrieren. Dieser Vorteil tritt im
Vergleich zu sogenannten Gender-Leitfäden, die den zweiten Bereich vorliegender
methodischer De-Gendering-Ansätze für die Technikgestaltung in der Informatik bilden,
deutlich hervor.
Eines der in Deutschland bekanntesten Projekt dieser Richtung ist „Discover
Gender“, das unter der Leitung von Martina Schraudner an der Fraunhofergesellschaft
durchgeführt worden ist. 68 Dieses Projekt zielt darauf, Gender-Aspekte in der (natur-
und technikwissenschaftlichen) Forschung zu erkennen und zu bewerten, um die
Vorgaben der EU-Förderung zum Gender Mainstreaming zu erfüllen. Kern der Projektergebnisse
ist ein Gender-Leitfaden zur Ermittlung von Gender-Aspekten, dessen Nutzen
anhand von dreizehn Fallbeispielen aus unterschiedlichen, nicht nur informatischen
Anwendungsfeldern demonstriert wird. Der Ansatz beruht auf der Grundannahme,
technische Produkte stärker an den potentiellen Kundinnen auszurichten
und damit Frauen als (neue) Zielgruppe zu addressieren. Auf diesen Trend ist bereits
in der Einleitung hingewiesen worden. Dieser Prämisse entsprechend fokussiert der
Leitfadens primär Geschlechterunterschiede, die damit reproduziert und verfestigt
werden.
Die zum Erkennen von Gender-Relevanz intendierten Fragen richten sich auf
Differenzen im Körperbau (Ergonomie, Kraft, Größe), auf weitere körperliche Unterschieden
(Stimmlage, Gesichtssinn, Gehörsinn, Propriozeptoren, innere Muskelanspannung,
Tast- und Klimasinn, etc.), auf unterschiedliche Nutzungszusammenhänge
und -gewohnheiten sowie unterschiedliche Ansprüche an die Nutzungsführung, die
Gestalt und die Inhalte der Technik. Dabei werden Unterschiede unter Frauen und
unter Männern nicht in den Blick genommen. Zwar wird am Ende des Fragenkatalogs
doch noch nach Stereotypisierungen gefragt sowie nach der Festschreibung bestehender
gesellschaftlicher Arbeitsteilung durch eine bestimmte Gestaltung von Technik.
Jedoch ist der Blick – eine konkrete Anwendung des Leitfadens vorausgesetzt – zu
diesem Zeitpunkt bereits auf ein binäres, biologistisches Geschlechterverständnis
verengt, das die strukturell-symbolischen Dimensionen der hierarchischen Geschlechterordnung
in den Hintergrund rücken lässt. Problematisch ist vor allem, dass der
Leitfaden die Erkenntnis der Geschlechterforschung ignoriert, dass Geschlecht – auch
das körperliche – in dem Sinne sozial konstruiert ist, dass es ständig wieder neu
hervorgebracht wird (vgl. etwa Butler 1991 [1990], 1995 [1993]). Dieser Prozess wird in
„Discover Gender“ nicht reflektiert, denn statt für Vervielfältigung, Brüche und
Veränderungen der Geschlechter(verhältnisse) zu plädieren, wirken die Fragestellun-
67 Vgl. etwa Hammel 2003, Kreutzner/ Schelhowe 2003, Schelhowe et al. 2005.
68 Vgl. Bührer/ Schraudner 2006, Schraudner/ Lukoschat 2006.
22