Neue Medien im Mathematikunterricht am Beispiel ... - idmthemen

Lernpfad VektorrechnungÜberarbeitung des Lernpfads „Vektorrechnung in der Ebene“ auf das erste und dritteMedienvielfaltsprojekt spezialisieren werde.Das nachfolgende dritte Projekt trägt den Titel „Medienvielfalt und Genderaspekte imMathematikunterricht: Let’s Do it!“. Das Projekt werde ich im Abschnitt 6.2 beschreibenund den Zusammenhang mit meiner Diplomarbeit erläutern.Bevor ich auf die Ziele des Medienvielfaltsprojekts eingehe, werde ich kurz die zweiInitiativen ACDCA und mathe online, welche ich bereits in diesem Kapitel erwähnt habe,vorstellen. Die Initiative GeoGebra beziehungsweise das Programm an sich, werde ich imUnterabschnitt 6.4.1 „Verwendetes Programm: GeoGebra“ näher erläutern.6.1.1.1. ACDCADie Initiative ACDCA wurde im Jahr 1992 von Helmut Heugl, Walter Wegscheider, undWalter Klinger gegründet. Das Ziel war, wie bereits erwähnt, an der Schnittstelle zwischenWissenschaft, Softwareproduktion und Unterrichtspraxis im Bereich der CAS mitzuwirken.Außerdem stand die Vertretung der österreichischen Forschung und Erfahrung aufdiesem Gebiet im Vordergrund.Im Zeitraum von 1992 bis 2005 initiierte ACDCA zahlreiche Forschungsprojekte (CAS Ibis V) sowie Unterrichtsexperimente und veranstaltete nationale und internationaleWorkshops und Konferenzen, wie z.B. die Konferenz TIME-2008 (Technology and itsIntegration into Mathematics Education) in Südafrika.Folgende Punkte setzte sich der Verein zusätzlich noch als Ziel (vgl. Heugl et al., 1992):• Entwicklung von Unterrichtsmaterialien und Materialien zur Evaluation vonExperimenten,• internationale Verbreitung von Untersuchungsergebnissen,• Mitwirkung bei Softwareproduktionen und -adaptionen,• Entwurf von Vorschlägen zur Veränderung des Curriculums im Bereich der Ziele,Inhalte und der didaktischen Grundsätze,• Unterstützung bei Diplomarbeiten und Dissertationen.Durch die jahrelange Vorarbeit sowie durch bundesweite Projekte konnte ACDCA einenbesonderen Beitrag zum Medienvielfaltsprojekt leisten.60