J A H R E S B E R I C H T 2007 / 2008 - Wilhelm-Löhe-Schule

während dieser Praktika immer wieder unterrichtliche Projekte
durchgeführt.
Belebend wirken sich da auch die Kontakte zu unseren Partnerschulen
im Rahmen der Comeniuspartnerschaft aus. Dieser
Comenius-Aktivität haben wir es auch zu verdanken, dass wir
unseren Hauptschülern Italienisch als Arbeitsgemeinschaft
anbieten konnten. Leider läuft dieses Angebot im kommenden
Schuljahr aus, da Frau Palopoli in den verdienten Ruhestand
geht. Für uns bedeutet dies nicht nur eine sprachliche Verarmung,
sondern auch ein menschlicher Verlust, da Frau Palopoli
als eine Seele von Mensch in unserem Kollegium aufgetreten ist.
Ja und dann ist da noch die Schülerfirma, die Löhe-Network-
Company. Ich behaupte, der Laden läuft echt gut! Wir haben
sehr viele Mitarbeiter in unseren inzwischen drei Abteilungen.
Es ist im laufenden Schuljahr erstmals gelungen, die Idee zu
verwirklichen, dass Schüler Schüler ausbilden. Dazu haben wir
in den Abteilungen wirklich motivierte und engagierte Schüler
gefunden, die als Abteilungsleiter und Ausbilder befähigt sind,
die Neuen an ihre zukünftigen Firmenaufgaben heranzuführen.
Natürlich haben sich diese Juniorchefs ihr Zertifikat wahrlich
verdient. Sie erarbeiten schließlich im Kontakt mit Kunden beispielsweise
verschiedene Homepages, reparieren oder konfigurieren
Hardware oder halten das schuleigene Netzwerk am Laufen.
Die neu gegründete Abteilung „Freiarbeit“ soll in den
nächsten Jahren Freiarbeitsmaterialien für Grund- und Hauptschule
erstellen, erproben und schließlich in Produktion bringen,
um diese Artikel dann gewinnbringend zu vermarkten.
Sollte ich in der Aufzählung so manches Projekt übersehen
haben, so ist das auf jeden Fall sehr ärgerlich, schmälert aber in
keinster Weise den Wert der nicht genannten Aktionen und liegt
an der Vergesslichkeit des Autors.
Nicht nur vom Hörensagen eine gute Schule
Gerade wenn es um Neuaufnahmen von Kinder an unsere
Hauptschule geht, höre ich immer wieder das Argument, dass
unsere Schule ja so einen guten Ruf habe und die beste Hauptschule
in Nürnberg sei. Ich will dies nicht bestreiten, betone
jedoch stets, dass wir auch nur mit Wasser kochen, wenn es
darum geht, den bayerischen Hauptschullehrplan nach besten
Möglichkeiten zu verwirklichen. Eine gute Schule lebt natürlich
nicht nur vom Ruf und Lob allein. Da ist es schon interessant zu
erfahren, ob wir denn wirklich so gut sind, wie man uns das
immer sagt. Sich die Qualität nur einzureden, hat ja auch dem
oben schon zitierten Fußballverein nichts eingebracht.
Um aber tatsächlich über die Qualität unserer Schule in den
Bereichen Unterrichts-, Organisations- und Personalentwicklung
zuverlässige Aussagen machen zu können, bedarf es nicht
nur erfahrungsgestützter Einschätzungen, sondern wissenschaftlich
geprüfter und getesteter Instrumente, die konkrete
Aussagen über den Entwicklungsstand einer Schule geben und
Ansatzpunkte für Veränderungsprozesse aufdecken.
Das von der Wilhelm-Löhe-Schule eingesetzte Konzept einer
„Wahrnehmungsorientierten Schulentwicklung (WSE)“ von
Dr. Klaus Wild (Mitarbeiter der Evangelischen Schulstiftung in
Bayern) unterstützt Evangelische Schulen dabei, sich auf Basis
ihrer tatsächlichen Bedürfnisse weiter zu entwickeln.
Das Kollegium unserer Hauptschule hat sich erstmalig vor circa
zwei Jahren dieser Form der Evaluation unterzogen, seither im
Bereich der Teamentwicklung intensiv gearbeitet und in diesem
Schuljahr eine Wiederholungsmessung durchgeführt. Zunächst
werden die Wahrnehmungen der Lehrkräfte bezüglich einer idealen
Schule und der Situation am eigenen Arbeitsplatz anonym
erfasst. Anschließend werden die übersichtlichen Auswertungsdaten
dem jeweiligen Kollegium zur Analyse vorgelegt. Anhand
der Daten erhalten die Lehrkräfte Hinweise auf die tatsächliche
Bedarfslage an ihrer Schule. Auf dieser Basis können die Kollegien
im Rahmen innerschulischer Diskussionen, die von externen
Experten moderiert werden, die Ziele innerer Schulentwicklung
eigenständig festlegen und in konkreten Vorhaben
kooperativ umsetzen.
Beide Messungen haben gezeigt, dass unsere Hauptschule tatsächlich
ein hohes Qualitätsniveau erreicht hat und es zukünftig
auch darum gehen muss, dieses Niveau auch zu erhalten
oder noch zu steigern. Natürlich gibt es in verschiedenen Bereichen
Entwicklungspotentiale, dazu haben sich im Anschluss an
die Auswertungskonferenz zwei Arbeitskreise gebildet, die Vorschläge
zur Verbesserung erarbeiten.
Mit der erfolgreichen Wiederholungsmessung haben wir von
der Evangelischen Schulstiftung ein Zertifikat für unsere Schulentwicklungsarbeit
erhalten.
Portfolio, Portfoliomanie oder einfach nur Mappen
Schon zur Zeit der Renaissance war es in Künstler- und Architektenkreisen
üblich, ein Portfolio mit eigenen Arbeiten zu
erstellen, um sich damit um Plätze an Akademien oder um Bauaufträge
zu bewerben. Das Portfolio enthielt dabei Dokumente,
die von der Leistungsfähigkeit und der Qualität der Arbeit des
Bewerbers Aufschluss gaben, zugleich zeigten sie aber auch auf,
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UNSERE HAUPTSCHULE