Integrative Paartherapie, Grundlagen – Praxeologie ... - Partnerschule

4
Inhaltsverzeichnis
VORWORT....................................................................................................................................................2
INHALTSVERZEICHNIS..................................................................................................................4
TEIL 1: THEORIE...................................................................................................................................7
1.) EINLEITUNG.......................................................................................................................................7
1.2) DEFINITION DER BEGRIFFE THERAPIE UND BERATUNG ................................................11
1.3) DIE PÄDAGOGISCHE INTERVENTION........................................................................................12
1.4 ZIELSETZUNG UND AUFBAU DER ARBEIT ...............................................................................13
2.) VON DER VORHERRSCHAFT DES MANNES ZUR
PARTNERSCHAFT ZWISCHEN FRAU UND MANN .............................................21
2.1) DIE ENTWICKLUNG DER (EHE) -BEZIEHUNG VOM 10. BIS 18. JAHRHUNDERT .21
2.2) DIE ENTWICKLUNG DER (EHE) -BEZIEHUNG IM 19. UND 20. JAHRHUNDERT ...26
2.3) DAS (EHE) - „PAAR“ OHNE KINDER - EIN GESCHICHTLICH NEUES PHÄNOMEN30
2.4) PARTNERSCHAFT - EIN NEUER LEITWERT .............................................................................35
2.4.1) Treue als Basis für Partnerschaft ..................................................................................36
2.4.2) Partnerschaftliche Grundwerte.......................................................................................41
3.) INTEGRATIVE PAARTHERAPIE ALS
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE HERAUSFORDERUNG ................46
3.1) ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE GRUNDANNAHMEN ................................................46
3.1.1) Was ist Erziehung? .................................................................................................................46
3.1.2) Theorie zur Verbesserung der Praxis..........................................................................47
3.1.3) Die Rolle des Therapeuten - Pädagogen...................................................................49
3.1.4) Verstehen als Grundbegriff geisteswissenschaftlicher Pädagogik ............50
3.1.5) Der Pädagogische Bezug der IPT .................................................................................51
3.1.6) Der geschichtliche Rahmen...............................................................................................53
3.2) INTEGRATIVE PAARTHERAPIE ALS FELD PÄDAGOGISCHER INTERVENTION .......56
4.) ANLÄSSE ZUM AUFSUCHEN EINER PAARTHERAPIE............................62
5.) HILFEN AUF DEM WEG ZUR PARTNERSCHAFT .........................................74
5.1) EHE - UND PARTNERSCHAFTSVORBEREITENDE MAßNAHMEN...................................74
5.2) EHE - PARTNERSCHAFTSBEGLEITENDE MAßNAHMEN....................................................75
5.3) EHE- UND PARTNERSCHAFTSTHERAPEUTISCHE MAßNAHMEN ..................................76
6.) INTEGRATIVE PAARTHERAPIE: GRUNDANNAHMEN, SCHULEN
UND TECHNIKEN ................................................................................................................................82
6.1) DER WEG DES VERSTEHENS ........................................................................................................82
6.2) DIE BEDEUTUNG VON ORDNUNG UND CHAOS ...................................................................86