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Entwurf zum Schulprogramm - Schulen in der Region Oberberg

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- DV-E<strong>in</strong>satz als Unterrichtspr<strong>in</strong>zipSowohl beim Simulationslernen als auch im Rahmen <strong>der</strong> Lernarbeit während<strong>der</strong> Lernarrangements ist <strong>der</strong> E<strong>in</strong>satz <strong>der</strong> DV e<strong>in</strong> Unterrichtspr<strong>in</strong>zip. Hier gehtes vorrangig um die Arbeit mit <strong>der</strong> gängigen Office-Software, wor<strong>in</strong> die DVgestützteDokumentation und Präsentation von Arbeitsergebnissen e<strong>in</strong>geschlossenist.- Bewertung und Zertifizierung von SchülerleistungenE<strong>in</strong> noch offenes Problem ist das <strong>der</strong> Bewertung und möglichen Zertifizierungvon Schülerleistungen, die <strong>in</strong> Arbeitsgruppen im Rahmen offener Unterrichtssituationenerbracht wurden. Weiter sollen e<strong>in</strong>heitliche Bewertungsgrundsätzeund -verfahren für die zukünftige Arbeit im Fachunterricht des Bildungsgangesfestgelegt werden.♦ Organisatorische UmsetzungWesentlich für e<strong>in</strong>e verbesserte (Zusammen-) Arbeit im Bildungsgang ist die Schaffungvon mehr Transparenz für alle Beteiligten; neben entsprechen<strong>der</strong> Formalisierungund Dokumentation ist dazu e<strong>in</strong>e kont<strong>in</strong>uierliche und regelmäßige Zusammenarbeit(z.B. <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em jour fix) notwendig. Im Bereich <strong>der</strong> Kaufleute für Bürokommunikationexistiert seit e<strong>in</strong>iger Zeit z. B. e<strong>in</strong> `jour fix´ für die Lehrer<strong>in</strong>nen und Lehrer <strong>der</strong>Blockklassen, um die organisatorischen Voraussetzungen für e<strong>in</strong>e kont<strong>in</strong>uierlicheArbeit zu gewährleisten.Folgende Punkte haben wir uns <strong>in</strong> diesem Zusammenhang konkret vorgenommen:- Dokumentation e<strong>in</strong>er vorläufigen didaktischen Jahresplanung <strong>in</strong> Form e<strong>in</strong>esZeitrasters;- Überarbeitung und Dokumentierung <strong>der</strong> vorliegenden Lernsituationen;- Erarbeitung von m<strong>in</strong>destens zwei weiteren Lernsituationen je Beruf;- Dokumentation e<strong>in</strong>er Vere<strong>in</strong>barung über Leistungsbewertungen im Bildungsgang,<strong>in</strong>kl. Zertifikate;- Erstellung e<strong>in</strong>er Bildungsgang<strong>in</strong>formationsschrift;Darüber h<strong>in</strong>aus wollen wir folgende organisatorische Schritte angehen:- Realisierung e<strong>in</strong>er modifizierten Stundenverteilung;- Bildung von bildungsgangbezogenen Jahrgangs- und/o<strong>der</strong> Klassenteams;- Bündelung von Fächern je Klasse o<strong>der</strong> Jahrgangsstufe „<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Hand“;- Austausch von Materialien und Klassenarbeiten (auch per BSCW-Server,o.ä);- Verbesserung <strong>der</strong> Prüfungsaufgabenverwaltung (Archiv) von IHK und HK und<strong>der</strong>en Nutzung für unterrichtliche Zwecke;♦ Zusammenarbeit und Kontakte/Entwicklung <strong>der</strong> Zusammenarbeit mit externen PartnernDas Bildungsgangteam möchte zukünftig mit den externen Partnern verstärkt zusammenarbeiten.Dies geschieht zwar auch schon bisher über die Mitarbeit e<strong>in</strong>zelnerKolleg<strong>in</strong>nen und Kollegen <strong>in</strong> den Prüfungsausschüssen <strong>der</strong> IHK, sollte aber aus-42

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