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möglichkeiten und grenzen der wirkungserfassung von nro-projekten

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Wirkungserfassung <strong>von</strong> NRO-Projekten<br />

sich durchgesetzt? Haben sich an<strong>der</strong>e als die erwarteten <strong>und</strong> erhofften Wirkungen<br />

eingestellt? Positive? Negative? In welchen Bereichen war dies am meisten bzw. am<br />

geringfügigsten <strong>der</strong> Fall? Auf wirtschaftlicher, ökologischer, sozio-kultureller , politischer<br />

Ebene? Welche Vor/Nachteile haben sich für Männer <strong>und</strong> Frauen ergeben?<br />

Sind irgendwelche Verän<strong>der</strong>ungen in <strong>der</strong> Geschlechterordnung zu verzeichnen? Welche<br />

an<strong>der</strong>en Faktoren mußten noch dazu kommen, um bestimmt Wirkungen zu erzielen?<br />

Auf welche vom Projekt unabhängigen Variablen hat das Projekt als Katalysator<br />

o<strong>der</strong> Initiator gewirkt? Sind die Wirkungen bedeutsam? Für wen? Können sie<br />

für nachhaltig erachtet werden? Können sie Breitenwirksamkeit entfalten?<br />

Das sind Fragen, die natürlich alle im Handlungsbereich eines Projekts o<strong>der</strong> eines<br />

Programms brennend interessieren werden, bzw. sollten, <strong>und</strong> die im jeweiligen Kontext<br />

mit ganz unterschiedlichen Konkretionen auszukleiden sind. Darum ist es so<br />

wichtig, nicht einfach „nur“ den Projektfortgang plangemäß voranzutreiben, son<strong>der</strong>n<br />

unaufwendige Formen zu ersinnen, die es erlauben, mit allen Beteiligten Verständigung<br />

über Erreichtes zu erlangen. Das schließt schlichte Konstatierung <strong>von</strong><br />

Ergebnissen ebenso ein wie eine Verständigung über die Bewertung <strong>von</strong> Resultaten<br />

<strong>und</strong> Wirkungen <strong>und</strong> über die Ursachenzuschreibungen. Damit ist auch gesagt,<br />

daß Evaluieren <strong>und</strong> Wirkungserfassen keinesfalls nur eine statistische Übung sein<br />

kann. Verwendungsnachweise, Daten <strong>und</strong> Zahlen haben ohne Zweifel ihren Ort <strong>und</strong><br />

ihren Stellenwert. Wenn Evaluieren, wie vor Jahren aus dem BMZ verlautete, „Aus<br />

Fehlern Lernen“ bedeutet, dann kann dies ja nicht nur ein Lernen seitens <strong>der</strong>er<br />

sein, die die Fehler nicht auszubaden haben. Mit an<strong>der</strong>en Worten, das Element <strong>der</strong><br />

Kommunikation <strong>und</strong> des Austausches, <strong>der</strong> Übereinkunft o<strong>der</strong> auch des deutlichen<br />

Dissens, auf jeden Fall aber <strong>der</strong> Selbst-Aneignung des Gelernten darf auf keinen<br />

Fall fehlen.<br />

II. Die Stiftung Nord Süd Brücken wie auch die in ihr vertretenen <strong>und</strong> in ihrem<br />

Einzugsbereich angesiedelten NRO gehen nicht weniger zögerlich an die Themen<br />

Evaluierung, Wirkungserfassung <strong>und</strong> Systeme <strong>der</strong> Selbstinformation heran als zuvor<br />

<strong>und</strong> z. T. durchaus noch immer ihre westlichen Schwestern. Wenngleich mit<br />

dem Gefühl beson<strong>der</strong>er Berechtigung. Dazu mögen die relative Neuheit <strong>der</strong> kollektiven<br />

Erfahrungslage in Sachen Entwicklungszusammenarbeit <strong>und</strong> <strong>der</strong> schlechte<br />

Beigeschmack, den das Wort Evaluierung durch seine Nähe zum west-östlichen Abwicklungsgeschehen<br />

erhalten hatte, beigetragen haben. Indes, ein Blick zurück<br />

zeigt, daß es im wesentlichen die klassischen Abwehrargumente sind, die in den<br />

einzelnen Phasen <strong>der</strong> Befassung noch einmal durchlebt wurden <strong>und</strong> werden.<br />

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