Studierendenbefragung Soziale Arbeit BA. Forschungsbericht. HS ...

11 Zusammenfassung und Fazit
Im Rahmen des Bologna-Prozesses zielen einheitliche hochschulübergreifende und
fachspezifische Vorgaben auf ein gemeinsames europäisches Hochschulwesen. Ba-
chelor-Studiengänge haben dabei die Aufgabe breite Wissensgrundlagen und Kompe-
tenzen zu vermitteln, die bei gleichzeitiger Berücksichtigung der „Einheit von For-
schung und Lehre“ auf den Arbeitsmarkt vorbereiten. Strukturierungsvorgaben und –
orientierungen für den Bachelorstudiengang Soziale Arbeit geben das European Cre-
dit Transfer System, der Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlüsse und
der fachbezogenen Qualifikationsrahmen Sozialer Arbeit vor, die im ersten Kapitel
ausführlich vorgestellt wurden.
Im Wintersemester 2005/2006 wurde auch an der Hochschule Bremen ein akkredi-
tierter Studiengang „Soziale Arbeit Bachelor of Arts“ eingerichtet. Der Bachelo-
rabschluss Sozialer Arbeit kann an der Hochschule Bremen nach einem siebense-
mestrigen Regelstudium mit ausreichenden fachspezifischen Ergebnissen und insge-
samt 210 ECTS-Punkten erlangt werden. Die erste Re-Akkreditierung des Studien-
ganges wird im Jahr 2011 durchgeführt.
Studium und Lehre des „neuen“ Studienganges sind deutlich kompetenzorientiert
zu gestalten, wobei das Lernparadigma und die Output-Ausrichtung Maßstäbe für
„gute“ Lehre setzen. Die vorliegende Studierendenbefragung aus dem Sommerse-
mester 2008 stellt dazu die Ergebnisse der ersten Gesamtbewertung des Bachelor-
Studiums durch die Studierenden selbst vor. Konzipierung und Datenerhebung er-
folgten im Rahmen eines Lehrforschungsprojektes des Moduls Empirische Sozialfor-
schung. Auf den Prüfstand kamen wesentliche Dimensionen der Lehre und des Ler-
nens. Gegenstand des Interesses sind aber auch die Studierenden selbst, ihre Vorbil-
dung und Voraussetzungen, ihre Motivationen, Einstellungen und Wünsche, aber
auch ihre soziodemographischen und soziökonomischen Hintergründe. Die wesentli-
chen Ergebnisse dieser Studie sind hier zum Abschluss noch einmal gebündelt zu-
sammengefasst, um daraus auch Empfehlungen für eine künftige Weiterentwicklung
des Studienganges abzuleiten.
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