Lernstraße: „So wurde die Bibel“ - service.bistumlimburg.de

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Regeln zur Arbeit mit der Lernstraße: (werden in der Klasse für alle sichtbar aufgehängt und vorher vereinbart, insbesondere für Klassen ohne Freiarbeitserfahrungen) – Jede Schülerin/jeder Schüler bringt für die Zeit der Arbeit an der Lernstraße nur den Schnellhefter, Mäppchen, Farbstifte, Schere, Kleber mit. – Jede Schülerin/jeder Schüler heftet seine Laufkarte in den Schnellhefter. – Die Laufkarte gibt Hinweise auf die einzelnen Stationen der Lernstraße. – Die A-Stationen (rot) müssen in den ersten Stunden erarbeitet werden, von den B-Stationen (gelb) können 4 ausgewählt werden, die C-Stationen (grün) sind freiwillig. – Die Schüler/-innen lesen zunächst in Ruhe die Laufkarte durch. Dann schauen sie sich die Stationen an und entscheiden sich für die erste, die sie bearbeiten wollen. – Eine neue Station darf erst dann begonnen werden, wenn die vorherige beendet wurde. – An einer Station darf immer nur eine/r arbeiten oder zwei in Partnerarbeit. Wie Kinder mit Gott reden Manche Religionsstunden vergisst man nicht, so wie z.B. diese: Zu Beginn des zweiten Schuljahres war unser Thema: „Beten – Auf Gott hören, mit Gott sprechen“. Ich gab den 28 Kindern, die gerade lesen und schreiben gelernt hatten, den schwierigen Auftrag, ein Gebet zu schreiben. Während manche Kinder noch Hilfen und Hinweise brauchten, andere gerade ihr Heft aufgeschlagen hatten, war Ludwig schon fertig und zeigte mir sein Gebet: „Lieber Gott, ich frage mich, wie du aussiehst. Amen.“ Ich antwortete ihm: „Ja, das frage ich mich auch. Male doch noch ein Bild dazu.“ Kurze Zeit später kam Ludwig schon wieder mit seinem Heft. Er hatte ein Bild von der Welt gemalt und mitten hinein zwei Augen Nase und Mund, allerdings nur ganz schwach angedeutet mit Bleistift. Ich sagte: „Das finde ich prima, dein Bild. Es ist eine ganz tolle Idee. Aber du kannst es noch besser malen, so richtig schön bunt.“ Ludwig schaute mich ratlos an und antwortete: „Das kann ich doch nicht. Welche Farben soll ich denn nehmen? Ich weiß doch nicht, wie er aussieht.“ Ich kapitulierte: „Ja, dann musst du es wohl so lassen.“ Ludwig erklärte sich bereit, dem Bild einen bunten Rahmen zu machen und den Text noch bunt zu unterlegen. Als ich die Stunde reflektierte, wurde mir bewusst, dass Ludwig mir sein Bild von Gott erklärt hatte: Man kann Gott in seiner Schöpfung wahrnehmen. Aber man muss schon sehr aufmerksam sein, um ihn zu sehen. Leicht ist er zu übersehen. Man kann ihn sich auch nicht selbst ausmalen, mit den Farben, die man gerne hätte. – Schüler/-innen, die Stationenarbeit nicht gewöhnt sind, brauchen Zeit, um sich mit der Arbeitsform vertraut zu machen. Hilfestellung ist auch notwendig, damit sie den vorgesehenen Zeitrahmen einhalten und ihre „Pflichtstationen“ erarbeiten. Die „Kür-Stationen“ sind reizvoller. – Wer mit der Arbeit an einer Station fertig ist, räumt alle Materialien wieder ordentlich zusammen. Gott bleibt für uns Menschen eine Frage, ein Geheimnis. Christa Kuch INFORMATIONEN 32 2/2003 UNTERRICHTSPRAXIS 93
UNTERRICHTSPRAXIS 94 Name: Laufkarte für die Lernstraße: „So wurde die Bibel“ Station Bedingungen Kurze Inhaltsangabe/Ergebnis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Das Buch der Bücher B Menschen erzählen ihre Erfahrungen mit Gott A Erzählungen von Gott werden über viele Jahrhunderte wörtlich weitergegeben B Die Entstehung der Schrift - Bildzeichen - Von der Bildschrift zur Lautschrift A (rot) = Diese Station musst du in den ersten Stunden durchlaufen B (gelb) = Diese Stationen kannst du wählen. Mindestens 4 solltest du erarbeiten. C (grün) = Zusatzstation. Nicht verpflichtend. INFORMATIONEN 32 2/2003 A Rätsel und Spiele zur Bibel C Wichtige Texte (Gesetze) werden in Stein gehauen C Wichtige Texte werden auf Tontafeln geschrieben C Damit schrieb man zur Zeit des Neuen Testaments (Papyrus, Pergament) B Hebräisch, die Sprache der Israeliten A Die Sprache des Neuen Testaments A Wie die hebräische Bibel entstand A Das Abenteuer von Qumran C Wie das Neue Testament entstand A Die Bibel, eine Bibliothek A Kostbarkeiten aus dem Mittelalter B Übersetzungen der Bibel B Wie man eine Bibelstelle findet A 18. Meine Bibelstelle B Kann immer wieder besucht werden Kann öfter besucht werden
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