der feine Unterschied Der Diesseits - Humanistischer Verband ...

führlicher Bericht über eine Unterrichtsstunde
in der Petershagener Grundschule
erschienen. In dieser Unterrichtsstunde mit
19 Mädchen und Jungen einer ersten Klasse
ging es der Lebenskunde-Lehrerin und
Diplom-Pädagogin Kirsten Döhring um
Persönlichkeitsentwicklung durch Wahrnehmung
von Gefühlen und das Sprechen
darüber. Im Kommentar der Zeitung ist zur
Einführung des neuen Faches zustimmend
zu lesen: „Endlich hat man sich eingeprägt,
dass LER ausgesprochen Lebensgestaltung –
Ethik – Religion bedeutet, da warten die
Humanisten schon mit einem neuen Wertefach
auf. Sind unsere Werte nicht letztendlich
sowieso auf die Zehn Gebote
zurückzuführen? Reicht es da nicht, Religions-Unterricht
anzubieten? Nein. Es ist gut,
dass das neue Fach die Möglichkeit bietet,
Moral und Tugend auch ohne religiösen
Ansatz zu vermitteln. Und es ist immer besser,
die Wahl zu haben… So füllt Lebenskunde
eine Lücke, weil das Fach an Grundschulen
angeboten wird. Es kann doch nie
früh genug sein, einem Menschen Werte
wie Verantwortung und Toleranz zu vermitteln.“
Die ersten Lehrkräfte
Zur Zeit wird das Fach Humanistische Lebenskunde
in Brandenburg von 13 Lehrkräften
unterrichtet. Zum großen Teil sind
dies Lehrer mit Wohnsitz in Brandenburg,
die schon mehrere Jahre an Berliner Schulen
mit diesem Fach gute Erfahrungen sammeln
konnten.
Der Verband ist nun bestrebt, weitere
Lehrkräfte aus Brandenburg für den Lebenskundeunterricht
zu gewinnen. Davon
hängt der schrittweise Aufbau des Unterrichtsangebots
entscheidend ab. Für interessierte
Lehrkräfte werden zwei Formen der
Qualifizierung angeboten: eine einjährige
berufsbegleitende Weiterbildung und ein
zweijähriges Ergänzungsstudium zum Erwerb
eines weiteren Lehramtes.
Öffentliche Fachtagung in Potsdam
Am 6. Dezember 2007 wird im Alten Rathaus
– Potsdam Forum eine öffentliche
Fachtagung zur Humanistischen Lebenskunde
in Brandenburg stattfinden. Dazu
hat der Verband auch Abgeordnete und bildungspolitische
Sprecher der Fraktionen
des Landtages, Vertreter des Bildungsministeriums,
des Landesinstituts für Schule und
Medien, der GEW und des Fachverbandes
LER eingeladen. In Kurzvorträgen werden
Ziele und Inhalte des Lebenskundeunterrichts
dargestellt und nach einem Rundtischgespräch
werden Lehrkräfte über ihre
Erfahrungen in den ersten Monaten berichten.
Alle Interessierten aus den Mitgliedsverbänden
des Humanistischen Verbandes
Deutschlands sind zu dieser Tagung herzlich
willkommen. ●
Gerd Eggers ist freier Mitarbeiter im Zentrum
für Humanistische Lebenskunde Berlin-Brandenburg
und Koordinator des Bundesarbeitskreises
Humanistische Lebenskunde.
Weitere Informationen zum Lebenskundeunterricht
in Berlin und Brandenburg und zur
Qualifizierung dafür unter www.lebenskunde.de
und unter Tel.: 03321 402532 (Dr. Volker Mueller)
und 030 61390460 (Dr. Heike
Kuschmierz). Nachfragen zum Programm der
Fachtagung am 6. Dezember 2007 und Anmeldungen
bitte per E-Mail an: gerd.eggers@t-online.
David Driese
Landestreffen der JuHu’s
in Brandenburg
Potsdam – Vom 28. bis 30. September 2007
trafen sich die Jungen Humanisten aus verschiedenen
brandenburgischen Regionen in
Strausberg (Märkisch-Oderland) zu ihrem
traditionellen Landestreffen. Sie verabschiedeten
dort eine Erklärung zur verbandsinternen
Jugendarbeit.
■ Im Rahmen der traditionellen Kennenlernrunde
begrüßte der gastgebende Freidenkerbund
Barnim (Bernau) die rund 80
Jungen Humanisten vom Humanistischen
Freidenkerbund Havelland e.V., vom
HIBBZ e.V. Eberswalde und von den Jungen
Humanisten aus dem Landkreis Dah-
Erklärung der Jungen Humanistinnen und Humanisten in
Deutschland e.V zum Thema: Verbandsinterne Jugendarbeit
(Grundlage einstimmig verabschiedet auf dem
Landestreffen der Jungen Humanisten im Land
Brandenburg am 30. September 2007 in
Strausberg, aufgegriffen und unterstützt von
den Jungen Humanistinnen und Humanisten
in Deutschland e.V.)
Globalisierung und Gesellschaftswandel, Kapitalismus
und soziale Ungerechtigkeit,
Krieg und Frieden, Demokratie und Diktatur,
Freiheit und Unterdrückung sind Herausforderungen,
die heute unser Leben beeinflussen.
Wir befinden uns in einer Zeit, in
der die Klarheit von Werten verschwimmt
und in der wir ständig all unsere Auffassungen
hinterfragen müssen.
Insbesondere trifft dies auf die Heranwachsenden
in unserer Gesellschaft zu. „Sie brauchen
unsere Aufmerksamkeit und unsere Zuwendung;
sie brauchen und wollen Werteorientierung.
Wir dürfen sie in den prägenden
Jahren des Aufwachsens, bei ihrer subjektiven
Aneignung der Welt nicht allein lassen.“ *
An dieser Stelle verstehen wir den Humanistischen
Verband als eine Institution, die jungen
Menschen eine Werteorientierung anbietet
und eigenständiges sowie verantwortungsvolles
demokratisches Denken und
Handeln fördert. Uns ist es wichtig, Jugendliche
aufzufangen, ihnen Angebote zu machen
und Raum zu geben sowie als Ansprechpartner
zur Seite zu stehen. Dafür ist es
unerlässlich, Jugendorganisationen zu schaffen,
diese zu fördern und zu entwickeln, sodass
auch in Zukunft kommende Generationen
die Werte und Ziele des Humanistischen
Verbandes vertreten können.
Deswegen fordern wir
- jede an der Basis wirkende Organisation
auf, aktiv Jugendliche zu gewinnen, mit ihnen
zu arbeiten und ihre Entwicklung zu unterstützen.
- die Arbeit mit den Jugendgruppen auf einem
gemeinsamen Wertekonsens (Humanistisches
Selbstverständnis) aufzubauen.
- die Verbände auf, in einen Austausch zu treten,
in dem ein Diskurs über die interne Jugendverbandsarbeit
vorangetrieben wird.
- die Integration der Jugendlichen in die Erwachsenenorganisationen
sowie in die Gremien
der Humanistischen Verbände
Deutschlands.
Bei einer Unterstützung dieser Forderung
wird es uns möglich sein, die oben genannten
Aufgaben und Ziele bewältigen zu können.
Denn wenn wir dies nicht bewerkstelligen,
werden eine Weiterentwicklung des
Humanistischen Verbandes und ein Ausbau
der gesellschaftlichen Anerkennung umso
schwerer realisierbar sein.
Die Jugend ist nicht nur die Zukunft der Gesellschaft,
sondern auch die des Humanistischen
Verbandes!
Hierbei sei all denen Dank gesagt, die bisher
viel Zeit und Kraft in die Jungen Humanistinnen
und Humanisten in Deutschland e.V.
und vor allem in den einzelnen Mitgliedsverbänden
investiert haben und dies weiterhin
tun.
* Aus: Bündnis für Werte in der Erziehung
im Land Brandenburg (2007), S. 3
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