ECHO Karriere 2016

Gibt es noch Berufsfelder, in denen keine objektive
Weiterbildungsnotwendigkeit besteht?
Das hat es früher vielleicht gegeben, aber wenn
man sich den Wandel mancher Berufe hin zu technologisch
anspruchsvollen Tätigkeiten ansieht,
dann nimmt diese Notwendigkeit immer mehr zu.
Selbstständige müssen auch immer auf dem letzten
Stand der Dinge sein. Insofern glaube ich, dass es
kaum mehr Berufe gibt, die ohne Weiterbildung
auskommen.
„Das neue Lernen“ hat das WIFI schon 1971 proklamiert.
Hat sich das Prinzip lebenslanges Lernen flächendeckend
durchgesetzt?
Es wäre natürlich schön, wenn sich jeder permanent
weiterbilden würde. Ich glaube, in gewisser
Weise tut das auch jeder. Der Kurs ist eine spezielle
Form der Weiterbildung. Eine solche kann aber
auch über andere Medien erfolgen. Das Internet ist
eine große Bildungsquelle. Das informelle Lernen
nimmt genauso zu und hat große Bedeutung. Das
wird häufig übersehen.
Finden individuelle Weiterbildungsanstrengungen
auch auf den Lohn- und Gehaltszetteln ihren Niederschlag?
Wir haben dazu eine Absolventenbefragung durchgeführt.
Im Schnitt ist dabei herausgekommen, dass
sich die Weiterbildung binnen eineinhalb Jahren
rentiert.
Sie haben die Tiroler nicht als Weiterbildungsmuffel
charakterisiert. Halten Sie es folglich für nicht notwendig,
zusätzliche Reize zur Weiterbildung zu setzen?
Wir sehen es als unsere Aufgabe, Anreize zu setzen,
um die Weiterbildung noch attraktiver zu machen.
Wir bauen dazu das Angebot in den Bezirken aus,
weil die Angebotsdichte außerhalb des Ballungsraums
Innsbruck merklich nachlässt. In den Bezirken
sehen wir Bedarf. Außerdem integrieren wir die
Möglichkeit, sich online Wissen anzueignen, sehr
stark in unsere Kurse. Unsere Lernmedien sind immer
auch digital verfügbar.
Was halten Sie von Online-Fernkursen?
Wir haben die Erfahrung gemacht, dass Fernkurse
eine sehr hohe Abbrecherquote haben und zu wenig
Lernerfolg führen. Man darf nicht vergessen,
dass Lernprozesse wesentlich auch soziale Prozesse
sind. Früher hat man geglaubt, dass es ausreicht, je-
manden vor den Computer oder Fernseher zu setzen,
und derjenige eignet sich dann die Kompetenzen
selbstständig an. Heute wissen wir es besser. Die
Aufgabe moderner elektronischer Mittel ist es, den
Inhalt übersichtlich aufzubereiten.
Sie haben die soziale Komponente des Lernens angesprochen.
Inwiefern haben sich die didaktischen Methoden
in der Weiterbildung gegenüber früher verändert?
Innerhalb der Institutionen findet gegenwärtig eine
Bildungsreform statt, von der kaum jemand Notiz
nimmt. Lehrerinnen und Lehrer leisten sehr viel, um
zeitgemäße Unterrichtsformen bieten zu können.
Auch bei AMS-Kursen ist verstärkt bemerkbar, dass
der Mensch in den Mittelpunkt gestellt wird und
dass der Lernprozess individuell maßgeschneidert
wird. Wir haben mit LENA (lebendig und nachhaltig)
mit Experten ein eigenes Lernkonzept entwickelt.
Lehren wird verstärkt zu einer Lernbegleitung,
die den indidividuellen Lernprozess stärken, unterstützen
und vor allem festigen soll. Das hat auch mit
der Haltung des Trainers zu tun. In meiner Schulzeit
bin ich noch in einer Klasse mit 36 Schülern gesessen
und habe acht Stunden lang den Lehrern zugeschaut,
wie sie mit Kreide die Tafel beschrieben haben. Die
Nachhaltigkeit des derart vermittelten Wissens ist
gering. In der Erwachsenenbildung gehen wir eher in
die Richtung, die Stundenanzahl zu reduzieren, dabei
aber den Wissenstransfer zu stärken. Die Kursdauer
hat abgenommen, wir haben Ballast abgeworfen. Der
Kompetenzaufbau ist wichtiger als reines Wissen.
Man kann nämlich sehr viel wissen und nichts können.
Wir schauen, dass aus möglichst wenig Wissen
möglichst viel Können entsteht.
Welche Visionen haben Sie für die Zukunft des WIFI?
Unsere Vision ist es, vom „One-size-fits-all“-Ansatz
wegzugehen und noch zielgruppengerechtere Angebote
zu machen. Dieses Ziel spiegelt sich auch in
der Entstehung eines WIFI-Campus wider, der mit
Gastronomie, Co-Learning-Spaces und dergleichen
zum richtigen Campus für die Erwachsenenbildung
avanciert. Außerdem wollen wir unsere Kompetenz
in der Bildungsorganisation ausbauen und anderen,
die eine Fachkompetenz haben, als Kooperationspartner
zur Verfügung zu stehen, der Infrastruktur,
IT, Lernplattform und alles weitere bereitstellt. Unsere
Vision vom offenen Lernen ist umsetzbar. Wir
wollen als WIFI eine Begegnungsfläche, ein Lernort
sein, wo man sich trifft, sich austauscht und entdeckt,
dass Kompetenzen von Menschen an Menschen
weitergegeben werden. In diesem Prozess wollen wir
gute Gastgeber sein.
Interview: Marian Kröll
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