02/2017

Dossier
>>> der Kinder- und Jugendpsych
ia ter Michael Schulte-Markwort.
«Früher hatten Eltern oft Sorge, dass
aus ihrem Kind nichts wird. Heute
wollen sie wissen, wie ihre Kinder
weniger angestrengt leben und lernen
können.»
Schulte-Markwort ist ärztlicher
Direktor der Klinik für Kinder- und
Jugendpsychiatrie am Universitätsklinikum
Hamburg-Eppendorf und
der Kinder- und Jugendpsychosomatik
am Altonaer Kinderkrankenhaus.
2016 hat er ein viel beachtetes
Buch veröffentlicht. Es heisst «Burnout-Kids.
Wie das Prinzip Leistung
unsere Kinder überfordert».
Der effekthascherische Titel passt
nicht zu den leisen Tönen, die der
60-Jährige im Gespräch anschlägt.
«Ich mag es nicht, wenn man übertreibt»,
sagt er. «Es gehört zu meinen
Aufgaben, Kinder zu verstehen,
nicht, sie krank zu reden.»
Schulte-Markwort betont, dass
psychische Erkrankungen bei Kin­
Ein Krankheitsbild aus der
Erwachsenenwelt verschiebt
sich zu den Kindern:
die Erschöpfungsdepression.
dern und Jugendlichen in den vergangenen
30 Jahren nicht zugenommen
hätten – mit einer Ausnahme,
wie er vermutet. «Ich begegne
Jugendlichen, meistens Mädchen,
die sich als traurig, antriebslos, weinerlich
und niedergeschlagen be ­
schreiben. Sie haben Schlafstörungen
und zeigen das Vollbild einer
Depression, passen bei genauerer
Diagnostik aber nicht in die gängigen
Kategorien.»
Burnout bei Kindern? «Die Diagnose
kam mir zunächst nicht in
den Sinn, weil ich davon ausgegangen
war, dass sie im
>>>
Kindes­
«Ich kann mich
nicht festlegen»
Shakur, 17, hat manchmal Angst,
sein Leben nicht auf die Reihe zu
kriegen. Er will später den Betrieb
seiner Eltern übernehmen, steht
aber ohne Lehrstelle da.
«Manchmal bereue ich es, dass ich die
Schule auf die leichte Schulter genommen
habe. Leider habe ich mich mehr auf meine
Freunde konzentriert statt aufs Lernen.
Meine Noten waren ganz gut, aber es
haperte beim Betragen: Zuverlässigkeit,
Pünktlichkeit – in meinem Zeugnis stehen
die Kreuzchen am falschen Ort.
Ich bin zwar nicht so der Schultyp, konnte
es mir aber auch nicht vorstellen, nach
der Sek schon mit Arbeiten anzufangen.
Unserer Sek-Lehrerin war die Anzahl verschickter
Bewerbungen wichtiger als das,
was drinstand. Auch im zehnten Schuljahr
bot der Klassenlehrer wenig Unterstützung
beim Inhalt. Ich fand, das bringe wenig –
und ging. Die Vereinbarung mit meinen
Eltern war, dass ich im Pizzakurier mithelfe,
den sie betreiben, und mich nebenher um
eine Lehrstelle kümmere. Letzteres hat
nicht wirklich funktioniert. Darum besuche
ich neu eine Handwerksschule, ich gehe
einmal die Woche in den Unterricht und
muss mich um ein Praktikum bemühen. In
der neuen Schule bereiten wir uns gezielt
vor: Ich habe zwei Bewerbungen verschickt
und bereits die Zusage für eine Schnupperlehre
als Lüftungsmechaniker.
Ich habe mir schon als Kind die Frage
gestellt, was ich einmal arbeiten will. Bloss
eine eindeutige Antwort fand ich nie. Ich
habe so viele Inter essen, bin immer offen
für Neues. Ich habe in viele Berufe hineingeschnuppert,
fast überall hat es mir
gefallen – aber ich konnte mir in keinem
Fall vorstellen, nur noch diese eine Arbeit
zu machen. Ich kann mich nicht festlegen.
Mein Bruder macht eine KV-Lehre auf der
Bank. Ich glaube, meine Mutter hätte mich
auch gerne in so einem Beruf gesehen.
Später würde ich gerne den Pizzaservice
vom Vater übernehmen, ich bin mit dem
Betrieb gross geworden, er bedeutet mir
viel. Die Arbeit ist vielseitig: Man besorgt
den Einkauf, kocht, macht das Büro, er -
ledigt die Auslieferungen. Die mache ich
besonders gerne, so sehe ich immer neue
Gesichter. Mein Vater sagt, ich hätte noch
viel vor mir, wenn ich den Betrieb übernehmen
wolle. Es reiche nicht, von allem
eine Ahnung zu haben, man müsse dahintersehen,
im Detail Bescheid wissen.
Ich habe einen guten Draht zu Menschen,
ich glaube, man erreicht viel, wenn man
ihnen mit Anstand begegnet. Aber ich habe
Angst, dass ich nichts auf die Reihe bringe,
weil ich mich so leicht ablenken lasse. Ich
arbeite wirklich daran, mich zu verbessern.
Ich hoffe, dass ich eine Lehrstelle finde und
es schaffe, drei Jahre durchzubeissen, auch
wenn es mal eintönig wird.»
18