Studiewuche wie zu Potters Zyte-origWasserzeichen

Zum Aufführungsrecht
• Das Recht zur Aufführung erteilt der
teaterverlag elgg, CH-3123 Belp
Tel. + 41 (0)31 819 42 09
www.theaterverlage.ch / information@theaterverlage.ch
Montag - Freitag von 09.00 bis 11.30 Uhr & 13.30 bis 17.00 Uhr
• Der Bezug der nötigen Texthefte - Anzahl Rollen plus 1 - berechtigt
nicht zur Aufführung.
• Es sind darüber hinaus angemessene Tantièmen zu bezahlen.
• Mit dem Verlag ist vor den Aufführungen ein Aufführungsvertrag
abzuschliessen, der festhält, wo, wann, wie oft und zu welchen
Bedingungen dieses Stück gespielt werden darf.
• Auch die Aufführung einzelner Teile aus diesem Textheft ist
tantièmenpflichtig und bedarf einer Bewilligung durch den Verlag.
• Bei eventuellen Gastspielen mit diesem Stück, hat die aufführende
Spielgruppe die Tantième zu bezahlen.
• Das Abschreiben oder Kopieren dieses Spieltextes - auch
auszugsweise - ist nicht gestattet (dies gilt auch für
Computerdateien).
• Übertragungen in andere Mundarten oder von der Schriftsprache in
die Mundart sind nur mit der Erlaubnis von Verlag und Verfasser
gestattet.
• Dieser Text ist nach dem Urheberrechtsgesetz vom 1. Juli 1993
geschützt. Widerhandlungen gegen die urheberrechtlichen
Bestimmungen sind strafbar.
• Für Schulen gelten besondere Bestimmungen.
"Es gibt Leute, die ein Theaterstück als etwas "Gegebenes"
hinnehmen, ohne zu bedenken, dass es erst in einem Hirn erdacht,
von einer Hand geschrieben werden musste.“
Rudolf Joho

Hansjürg Wegmüller
Studiewuche
wie zu Potters Zyte
Es mysteriöses Theaterstück mit Zauberei
Besetzung
Bild
eine Schulklasse (18 Rollen)
Schlossstube
«Das isch ja überhoupt nid anders, als by üs deheime i
üsem Schuelhus.»
Die „Studienwoche wie zu Potters Zeiten“ auf Schloss
Haldenstein verspricht endlich etwas interessanteren
Unterricht als Zuhause in der Schule. Doch die Lehrer denken
nicht daran, ihre Grammatik- oder Geschichtsstunden anders
als gewohnt abzuhalten. Den SchülerInnen kommt deshalb
der Ausbruch der Verbrecherin Klara Klemmhals nicht
ungelegen, die sich im Schloss zu verstecken versucht...
«Uhh, das isch scho fasch chlei uheimelig... ds Bild gseht
ächt uus, das würkt grad wie läbig!»
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
die jugendreihe 121

Herr Meyer,
Herr Bollenberger,
Frau Säusli,
Personen
Klara von Klemmhals,
Schlossverwalter
Polizist
Bild-Geist,
Schwebegeist,
Schüler und Schülerinnen
Sascha,
Jeny,
Domi
Lydia
Anna
Lea
Manuela
Selin
Monika
Luzia
Ort
Deutschlehrer
Geschichtslehrer
Lehrerin
Grossbetrügerin
war vor seinem Tod Koch
war vor seinem Tod Mathematiklehrer
Freund von Jeny
Freundin von Sascha
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
Alte Schlossstube: links Eingangstüre, Kochherd und Tisch. Eine
grosse Freitreppe, die zu den oberen Gemächern führt (dient auch als
Sitzgelegenheit für die SchülerInnen). An der Wand das Bild mit dem
Bildgeist. In der Mitte ein begehbares Cheminée, an der rechten Wand
eine Kommode mit Spiegel oder ein Bücherregal, welches einen
Geheimeingang verdeckt und dreh- oder verschiebbar ist. Beim
Eingang, beim Treppenaufgang und auf dem Cheminée brennen
Kerzen.
- 2 -

1. Szene
Studiewuche wie zu Potters Zyte
SchülerInnen betreten mit Rucksack von links den
Raum. Jeny und Sascha erscheinen Hand in Hand
am Schluss.
Bildgeist sitzt unbeweglich im Bild und schaut immer in die
gleiche Richtung nach links.
Manuela Hei! Megacool! Lueg einisch das Zimmer a!
Lea E superschöni Schlossstube - wau!
Luzia „Schule wie zu Harry Potters Zeiten“ - i gloube, üser
Lehrer hei üs nid z viel versproche!
Selin Das isch nid schlächt - gseht emel gar nid so übel uus...
Monika Uhh, das isch scho fasch chlei uheimelig... ds Bild
gseht uächt uus, das würkt grad wie läbig! Streicht mit
den Fingern darüber.
Sascha desinteressiert, ironisch. Megacool – tsssss! Zu Jeny.
Nid würklech, da hei mer’s de geschter im Chino
läbiger gha. Mir sy im City dr neu vom Orlando Bloom
ga luege: Action pur, i säge nech’s! Gäll Jeny!
Jeny Klar he, da isch das hie därgäge Bubizüüg...
Meyer
2. Szene
erscheint in der Türe links. Guete Tag mitenand. Dir
chönnet grad Platz näh. Die SchülerInnen setzen sich,
Jeny händchenhaltend neben Sascha. Liebi Schüeler,
härzlech willkomme zur Potterstudiewuche uf Schloss
Haldenstein. Wie dir sicher scho bym Schlossygang
und ou hie im Zimmer gmerkt heit, sy mir scho voll
drinne i däm grossartige Thema vom Harry Potter! Mir
Lehrer wärde üs müglechscht de Gepflogeheite vo de
Lehrer in Hogwarts aapasse. Fährt sich selbstbewusst
durch die Haare. Übrigens, dir wärdet natürlech ou e
Schueluniform trage. Hält einen knielangen Überwurf
in die Höhe. Dä Überwurf hie wird die Wuche öies
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
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Sascha
Jeny
Meyer
Anna
Meyer
offizielle Schüelertenu. Dä hie isch für e Klassechef.
Sascha, du chasch ne bereits aalege – voilà, dr
Klassechefumhang! Überreicht Sascha den Überwurf.
Muess das sy? Zieht sich den Umhang an, dieser
reicht ihm knapp bis unter die Knie. Er wird von den
Mitschülern begutachtet.
Das isch aber uschad, jetzt gseht me dy geil Body
nümme...
Und jetzt zu eune Zimmer: Das Zimmer hie isch also
öies Klassezimmer für die Wuche! Dir gseht da inne ou
e Chochherd. Hie chönnet dir de zu de abgmachte Zyte
sälber mit de Läbesmittel, wo dir heit müesse mitnäh,
es Menu zämestelle und euch verpflege. Näbscht däm
Ruum het jedi Klass no drü wyteri persönlechi
Zimmer. Dir erreichet die über die Stäge dört. Sie
füehrt ufe i nes grössers Turmzimmer - i öie
Ufenthaltsruum. No e Stock höcher, het’s no einisch
zwöi Zimmer – nämlech die zwöi Schlafzimmer für die
„Herrleche“ und für die „Dämleche“!! Grinst.
rümpft die Nase. E guete Witz Herr Meyer!
No es paar wyteri Infos: Eui drei Parallelklasse hei i de
andere drei Türm die genau glychlige Rümlechkeite
wie dir zur Verfüegig. Blickt auf Zettel. De lat dr
Huusverwalter no folgendes usrichte: Das Chemi hie
funktioniert aschynend nümm, dir dörfet also keis Füür
mache... mir si ja ou nid nume zum Pläuschle dahäre
cho, sondern mir wei verschiedeni Theme, wo üs
interessiere, dürenäh: Zum Byschpiel ds Thema:
„Literatur und Literaturgeschichte im Einklang mit der
Grammatik.“ Bevor mir mit däm spannende Thema
afö, chönnet dir jetz no schnäll eues Gepäck i Turm
ufestelle. Dört findet dir o die andere Umhäng.
Vergässet nid, s Unterrichtsmaterial mitznäh.
Die Schüler steigen mit ihren Taschen die Treppe
hinauf.
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3. Szene
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Meyer begutachtet und richtet seine Frisur im Spiegel
und ordnet seine Mappe bis die SchülerInnen in
ihrem Umhang und mit Mappe oder Buch und
Notizmaterial zurückkommen und sich auf die
Treppe/Stühle setzen.
Meyer Ihr braucht folgendes Material: Harry Potter Band 1,
Seite 158 „Duell um Mitternacht“ unterster Abschnitt:
„Malfoy sprach in der Tat ausgiebig vom Fliegen“ und
dazu das Heft und das Schreibzeug! Wir haben also in
unserer Potter-Klassenlektüre in dem besagten Kapitel
festgestellt, dass der Transitiv im Imperlativ immer an
fünfter Stelle steht - auch im Imperlativ Superlativ und
im Imperlativ Legislativ verhält es sich so. Einzige
Ausnahme: im Imperlativ konservativ steht der
Transitiv an zweiter Stelle! Das, hoffe ich, sollte jetzt
überall klar sein! Selin nenne mir in der Form
Imperlativ konservativ die erste Person von faseln.
Selin steht auf, liest aus dem geöffneten Buch, welches ihr
ein Mitschüler schnell hinhält. Ich werde gefaselt
werden worden sein.
Meyer dreht sich um und greift sich erstaunt ans Kinn. Oh
gut, woher weisst du das?
Selin Ig ha drum...
Meyer Selin, wir sprechen in der Standardsprache!
Selin Ja, ich habe drum mit meiner Mutter geübt, Herr
Meyer.
Meyer Aha... Notiert sich etwas in seinem Buch.
Jeny und Sascha machen einander schöne Augen,
tuscheln und können sich nicht auf den Unterricht
konzentrieren.
Meyer Weitere Frage: Ich wurde gegessen bin! Lydia!
Lydia steht auf. Das ist die erste Form in der aditiven
Bezugsform des Imperlativ speditiv.
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Meyer
Monika
Meyer
Monika
Meyer
Monika
Meyer
Meyer
Meyer
Manuela
Meyer
Manuela
Meyer
Luzia
Bravo Lydia! Hervorragend! Macht sich wiederum
eine Notiz. Weitere Frage: Ich habe fertig!
meldet sich zaghaft.
Monika?
steht auf. Ich glaube, dass...
...Moment, was heisst „ich glaube“? Wir wissen!
Eh, ich bin mir fast sicher, dass es der Imperlativ
Trapatonitiv ist.
Bravo! Ihr beherrscht das ja ausgezeichnet, das ist ja
eine richtige Freude!
Jeny und Sascha sind weiterhin nur mit sich selber
beschäftigt.
sehr laut. He Jeny und Sascha, chönntet dir euch uf e
Unterricht konzentriere und ds Händlihalte la sy! Mit
euer Fründschaft chönnet dir warte, bis dir sächzähni
syt. Hie im Klassezimmer wärde keini offesichtleche
Fründschafte duldet! Hie git’s kei Körperkontakt –
Klar? Voilà!
Jeny und Sascha gehen ein wenig auf Distanz. Jeny
schmollend, beleidigt.
Gehn wir einen Schritt weiter: In der Vorform des
Imperlativ speditiv kennen wir die Grundform von
Benzin tanken... die heisst nämlich... ja Manuela?
steht auf. Tankin benzen!
Genau, kannst du das konjugieren Manuela?
Ich benze Tankin, du benzt Tankin, er benzt Tankin,
wir benzen Tankin, ihr benzt Tankin, sie benzen
Tankin.
Hervorragend - wer kennt die erste Person Mehrzahl
von Tankin benzen im Imperlativ PISA Reform
Doppelplus? Luzia?
steht auf. Wir wären tankin gebenzt gehabet würden.
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Meyer
Meyer
Domi
Lea
Meyer
Lydia
Jeny
Domi
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Ausgevorzüglich! Jetzt schreibt mir bitte die ganze
Konjugationstabelle von Tankin benzen in der neuen
PISA- Rechtschreibereform Doppelplus!
SchülerInnen beginnen zu überlegen. Meyer geht von
SchülerInnen zu SchülerInnen gebückt kontrollierend
und helfend. Dabei kommt er den Schülern
recht nahe, so dass die SchülerInnen ob seinem
Mundgeruch zurückweichen und auffällig nach
Frischluft fächeln. Meyer hat dies bemerkt und
sprayt sich zwischendurch – etwas abseits – Erfrischungsspray
in den Mund. Hallender Pausengong
ertönt.
blickt ungläubig auf die Armbanduhr. Was scho
Pouse? I weiss nid - hei mir hie chürzeri...? Nu ja,
...also bis morgen schreibt ihr die Imperlativ Übungen
14 bis 24 ins Deutschübungsheft!
SchülerInnen fallen fast von den Stühlen und
schlagen sich die Hand an die Stirn.
Was, das isch doch viel z viel! Da wirde ig ja nie
fertig!
Mir wei de hüt no ga bade, Herr Meyer. Bettelnd. Syt
so guet Herr Meyer, e chlei weniger, bitte!
Nüt isch, i ha myner Vorgabe und e Jahreszielsetzig!
Er packt seine Mappe und geht zackig ab. Weiterhin
halblaute Proteste der Schüler.
4. Szene
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
SchülerInnen strecken sich und gähnen.
Isch das wieder e schysslängwyligi Stund gsi!
Das isch ja überhoupt nid anders, als by üs deheime i
üsem Schuelhus.
U dä Meyer het hüt wieder mega zur Schnure uus
gstunke, no meh als süsch!
- 7 -

Selin Irgendöppis wie uralte Chnoblouch... Nei ehrlech,
warum merkt dä das nid?
Monika geziert den Lehrer nachahmend. Pfui Selin, rede in
der Standardsprache!
Selin Und der Cheib hat höite noch megamehr zur Schnaure
aus gestunken als sonscht!
Monika Siehscht du, es geht. Kommt Selin sehr nahe und
haucht sie an.
Selin Wuah, dy Atem schmöckt ou nid grad eso früsch!
Monika Chasch de, by nere settige vermoderete Grammatikstund.
Pausengong erschallt.
Sascha Was, Pouse scho düre? - Läck, das geit de hie rassiger
als deheime.
Luzia Wahrschynlech het dr Schlossverwalter ds glyche
Problem wie üse Abwart u probiert ou ds ganz Jahr ds
Lüüti uf d Summerzyt umzstelle!
Anna Was hei mer jetzt eigetlech uf em Studiewuchestundeplan?
Lydia schaut nach. Eh... die Geschichte der Ritter
Mittelbündens.
Lea Ou ja mit em Bolleberger, dä chunnt sowieso wieder z
spät... so wie geng.
Lydia Und nachhär hei mer no Musiggschicht mit dr Frou
Chlaus!
Luzia springt auf den Kochherd, mit spitzem Mund Frau
Chlaus nachahmend. Jo gellet Chind, mir loset jetz
grad die „Königin der Nacht“...
Domi Hör uuf, de no lieber dr Daniel Kübelböck.
Luzia Nei, Dominique, jetzt singe mir die „Königin der
Nacht“. Immer noch auf dem Kochherd. „Jo, hah ha
ha ha haaa!!! Jo, hah ha ha ha haaa!!!“ usw.
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Bollenberger
Selin
Bollenberger
Selin
Bollenberger
Lydia
Bollenberger
Sascha
Bollenberger
5. Szene
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Bollenberger platzt hastig zur Türe herein, mit
Mappe und diversem Material unter dem Arm,
beachtet Luzia nicht. Diese zuckt zusammen, schlägt
sich die Hand vor den Mund, springt vom Herd und
schleicht sich an ihren Platz.
stellt die Mappe in eine Ecke. Guten Tag, eh...
Hüstelnd. Also, wo sind wir zu Hause stehen
geblieben? ... Ja, Selin!
steht auf. Beim Radizismus Herr Bollenberger!
Jawohl ja, ja, ja, ja, ja - beim Radizismus der Antike.
Nenne mir einmal die beteiligten Rädelsführer der vier
Parteien... Selin!
steht auf. Sturzenegger, Stauffenbacher, Tellermann
und Bruno von Kernen, eh Kerno von Brunnen!
Jawohl ja, ja, ja, ja, ja.
hat ständig geschaukelt und fällt vom Stuhl.
Jetz stärne Cheib, Lydia! Wie mängisch han ig dir scho
gseit, du söllisch mit däm verfluechte Gygampfe
uufhöre. Das git ou hie - in Haldestein - myni Liebi - e
Strich!!! Er zieht ein Heft aus seiner Mappe und
notiert sich mit übertriebener Geste genüsslich einen
Strich.
Herr Bolleberger, chönnte mir jetzt hie in Haldenstein
nid öppis Spannenders dürenäh als der Radizismus? E
chlei meh Action, chlei meh Aktualität und Bezug zum
Thema. Oder chlei meh Spannig. „Schule wie zu Harry
Potters Zeiten“, da hätte mir scho chlei öppis angers
erwartet!
Jawohl ja ja. Myner Liebe - da git’s leider nüt! Dr
Lehrplan seit üs strikt, wo’s düre geit, baschta! Und
PISA setzt üs enorm unter Druck, zudäm isch üsi
Schuel ISO-zertifiziert, was schliesslech ou öppis über
d Qualität vo mym Unterricht usseit! Drückt sich
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Anna
Bollenberger
Anna
Bollenberger
Frau Säusli
Bollenberger
Bollenberger
mittels Zeigefinger stolz die Nasenspitze hinauf und
den Kopf nach hinten. Also der Radizismus der Antike
war eine ganz komplexe Angelegenheit: Bereits der
genannte Kerno von Brunnen sagte vor seiner Abfahrt
bei Rom: „Heute schlagen wir die Österreicher mit dem
Hunds-Chopf bei Florenz!“
hält die Hand hoch.
Ja, Anna?
Was war das, ein Hunds-Chopf?
Jawohl ja, ja, ja, ja, ja - nun ja - ein Hunds-Chopf, das
war ein Gerät, also...
Es klopft.
tritt hastig ein. Herr Kollega, Herr Kollega... Zu den
Schülern gewandt. Grüessech mitenand. Wieder zu
Bollenberger. Dir söttet sofort cho! Leise von den
Schülern abgewandt. Es isch e Mäldig vor Polizei
ynecho, im Bezirksgfängnis Halden syg die üsserscht
gfährlechi Verbrächerin Klara von Klemmhals
uusbroche. Me vermuetet, dass sie sech hie by üs im
Schloss tuet verstecke! Alli Lehrer müesse jetzt sofort i
ds Lehrerzim... eh i Rittersaal überecho! D Schuelleitig
und Kantonspolizei gä üs dört e genaui Orientierig über
e Stand und informiere üs über ds Notfalldispositiv.
Dir söttet also sofort überecho und d Klass so lang
schriftlech beschäftige!
Jawohl ja, ja, ja, ja, ja - i chume grad...
Frau Säusli nickt freundlich den Schülern zu, ab.
blättert im Buch. Also... Also dir läset wyter im
Gschichtsbuech... Syte grau, Kapitel troche... Abschnitt
längwylig bis Abschnitt stoubig. Packt sein Material,
lässt aber die Mappe stehen. Unter der Türe.
Apropos: liebi Chind, häbet de nid Angscht, we öppe
es Gspänschtli sötti uftouche, dr Schlossverwalter het
gseit, er hälf natürlich ou mit, by dere Potterwuche und
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Studiewuche wie zu Potters Zyte
er machi de zwüschedüre gärn öppe es
Geischtergschpässli, das ghöri ja sicher ou derzue! Ab.
Klasse bleibt jammernd und händeverwerfend
weinerlich aufgebend und protestierend an den
Pulten zurück.
6. Szene
Jeny Läck, jetzt hätt ig de öppe e Krise gschobe, itz het’s mi
fasch grisse. „Radizismus“ – so ne Stuss!
Sascha abschätzig. Kerno von Brunnen.. was isch das für ne
Bire? Lieber dr Orlando Bloom – dä bringt’s!
Lea So! Jetz mache ig afa einisch e chlei Musig, de geit de
ds Läse ou chlei ringer, het öpper öppis dergäge?
Monika Ou nei, ganz sicher nid!
Manuela Schalt die alti Chischte nume i!
Luzia Aber chlei e guete Sound bitte sehr!
Lea knorzt an den Knöpfen herum. Wenn dä alt Radio da
überhoupt no e Ton vo sech git.
Radiostimme ...musste ratifiziert werden, entgegen Georg Bushs
Aussagen. Der bei den amerikanischen Präsidentschaftswahlen
abhandengekommene goldene Kugelschreiber
von Georg Dubelyu Busch wurde im
Gästezimmer des Weissen Hauses aufgefunden. Im
Pentagon verabschiedeten derweil die hohen Militärs
die Staatssekretäre entsprechend den Verlautbarungen.
Wir kommen nun zum Wetter: Heute wechselnd
bewölkt, morgen nicht wechselnd bewölkt. Im Süden
heute vormittag schön sonnig und warm, am
Nachmittag Wetterbesserung. Verkehrsteilnehmer
teilen mit: Stau in der Garageneinfahrt bei Müllers.
Und hier noch eine wichtige Durchsage der
Kantonspolizei Chur: Heute Morgen gelang der
inhaftierten Klara von Klemmhals die Flucht aus dem
Bezirksgefängnis Halden. Klemmhals durchtrennte mit
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Kein Aufführungsrecht.
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Lea
Sascha
Lea
Lydia
Lea
Domi
Lea
Schlossverw.
Anna
Schlossverw.
ihrer Nagelfeile die Gitterstäbe der Toilette und konnte
unbemerkt flüchten. Vorsicht: Klara von Klemmhals
trägt die Feile und ein Beauty Case auf sich! Die
Gesuchte wurde zuletzt in der Region Chur
Haldenstein gesichtet. Sachdienliche Mitteilungen sind
zu richten an die Kantonspolizei Chur: 007 110
dreht das Radio ab. Heit dir ghört, Haldenstein, das
isch ja by üs... ou das fat ja guet a. Sie stellt das Radio
wieder an. Ungemein laute und aufdringliche Musik
wird gesendet, welche Lea gefällt, sie macht dazu
Tanzbewegungen.
Das isch viel z luut, stell lysliger!
verzweifelt an den Knöpfen drehend. Die Chischte cha
me nid lysliger ystelle!
So suech doch en andere Sänder!
drehend und mit der Faust auf das Gerät schlagend.
Äbe, das geit ja nid...Ig cha ne nid emal meh abstelle!
De schryss doch der Stecker uus!
zieht den Stecker aus, Musik verstummt.
Die SchülerInnen beginnen zu lesen.
7. Szene
klopft links an die Türe und tritt als plumpes
Gespenst mit zu kurzem Leintuch und mit einer
Maske vor dem Gesicht auf: Man sieht die Hosen von
den Knien an abwärts. Er gibt Geisterlaute von sich,
merkt aber bald, dass er gar nicht beachtet wird.
...Uahhh!!! Hu hu hu hu hu...! Hu? Huuu?
unbeeindruckt. Dr Turm zum Gspänschtere isch dert
obe, mir sötte Ufgabe mache Herr Schlossverwalter.
gibt auf und zieht die Maske vom Kopf. Härzlech
willkomme uf Schloss Haldenstein! Es fröit d
Schlossverwaltig usserordentlech, dass eui Schuel bi üs
e Studiewuche zum Thema „Schule wie zu Harry
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
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Luzia
Lea
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Potters Zeiten“ durefüehrt. Dir heit viellecht scho
verno, dass ds Schloss Haldenstein e bewegti Gschicht
hinter sech het und als strategisch wichtige Punkt ds
Domleschg abgriglet het. Das Schloss mit syne vier
Türm isch wytume bekannt und uf allne Asichtskarte
vor Region abbildet. Wär meh wott wüsse, findet im
Ässsaal, - eh pardon - im Refektorium - Proschpäkte
zur Gschicht vom Schloss Haldenstein. Es isch
natürlech sälbverschtändlech, dass mir vor Verwaltig
by däm spannende Thema mithälfe! Drum wärdet dir
mi i dere Wuche sicher no mehrmals als Geischt
aaträffe! Übrigschtens! Ig sött euch no zwo Sache
usrichte: Erschtens öppis Positivs! Der Unterricht fallt
no für längeri Zyt uus, d Sitzig vor Lehrerschaft duuret
no grad es Momäntli... Zwöitens öppis Negativs: Dir
dörfet bis uf Wyteres dä Ruum da nid verla, wil ds
Schloss vor Polizei umstellt isch! E Pilzsammler het
beobachtet, wie e gfährlechi Usbrächere i üsem Schloss
ybrächeret het... Aber nume kei Angscht, dir syt hie
absolut sicher. D Polizei reglet die Sach und ehm... No
viel Vergnüege by euer Lektüre. Damit dir vor dere
Usbrächere sicher syt, tue ig d Türe zu eurer
Unterkunft verrigle. Stülpt sich das Gewand über den
Kopf und wieder im Geisterton sprechend. Adie bis
später, Uuah, uah, uuaahhhh... Ab, man hört, wie die
Türe mehrfach verschlossen wird.
8. Szene
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
Das wäge dere Usbrächere hätt üs der Bolleberger ou
dörfe säge!
Er het üs wahrschynlech nid wölle beunruehige.
Ironisch. Isch doch nätt vo ihm, oder?
Die SchülerInnen lesen weiter, einzelne gähnen oder
recken sich ächzend.
- 13-

Jeny
Manuela
Lydia
Anna
Selin
Domi
Selin
Jeny
stark ausatmend. Oh isch das e trochnegi Lektüre, i
gloube, i schlafe nächschtens y!
erhebt sich. Ig ma ou nümme läse! Mir chönnte doch
öppis anders mache.
Ja, wüsset dir was! Mir chönnte doch mal dr Turm
erkunde und üses Turmzimmer yrichte.
Ja, ig chume ou! Das Züg da lise ig de später.
Ig blybe! Mi inträssiert dä Radizismus nämlech grad
sehr! Alle anderen SchülerInnen ab.
Super, de chasch du üs nachhär verzelle, was du gläse
hesch!
Klar, das mach ig doch gärn für euch...
9. Szene
Die Figur im Bild („Bildgeist“) im Rücken von Selin
bewegt sich, schüttelt den Kopf und verlässt den
Rahmen hinter den Kulissen, die Landschaft im Bild
bleibt sichtbar.
Die Türe links öffnet sich langsam, ein weisses
einarmiges Gespenst schwebt langsam vor der
lesenden Selin über die Bühne in Richtung Aufgang
zum Turmzimmer.
Selin bemerkt den Geist erst beim zweiten Hinsehen.
Sie erhebt sich geräuschlos, sieht sich langsam um,
sieht den Kamin als möglichen Zufluchtsort und
Deckung, geht auf den Zehenspitzen zum Kamin und
verschwindet darin. Das Gespenst schwebt in den
Aufgang zum Turmzimmer und verschwindet.
Der Bildgeist kommt wieder ins Bild, schaut jetzt aber
in die andere Richtung, nach rechts.
Gekreische von oben.
Iiiiii, es Gspänscht!
Alle kommen die Treppe heruntergehastet.
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 14-

Monika
Lea
Manuela
Anna
Selin
Luzia
Selin
Lydia
Manuela
Selin
Lea
Luzia
Sascha
Manuela
Domi
Lydia
Studiewuche wie zu Potters Zyte
He Selä! Itz isch by üs grad e Geischt dür ds Zimmer
düre gschwäbt... Selä??
suchend. He, wo bisch? ... Tue nid dumm!
Wo isch d Selä?
Selä! Selä wo bisch!?
Hie bin ig - im Chemi inne! Sie kommt hervorgekrochen.
Was machsch du da inne?
wischt sich den Staub ab. Eh, won i vori am Läse gsi
bi, gsehn ig plötzlech öppis Ukomisches düreschwäbe,
vor Chlupf bin ig fasch gstorbe und de bin ig mi da im
Cheminée ga verstecke... Begeistert. Dir... da inne
het’s e Dechel und derhinter e ganz e länge Gheimgang
und zhinderst geit e Sprosseleitere nach obe!!
Emel nid?
Ehrlech?
Ja - ig bi sogar es Stückli d Leitere düruuf, aber da isch
mir plötzlech das Buech und dä Stab uf e Chopf gheit...
Hebt das Buch und einen Zauberstab in die Höhe.
Ou das gseht aber alt uus... Bläst den Staub vom Buch
weg.
Was steit i däm Buech? Was heisst’s druffe?
Das isch die alti Schrift. Cha das öpper läse?
Momänt, die Schrift han ig by mym Grosi glehrt läse...
buchstabiert: „Plan der alten Geheimgänge von Schloss
und Zaubersprüche“.
Zaubersprüche, tsss..., de wär das da wahrschynlech e
Zouberstab. Betrachtet diesen kritisch. Das isch doch
sicher öppis vom Meyer oder vo däm witzige
Huusverwalter, das hei sech die doch uusdänkt für üs
echlei in Fahrt z bringe!
betrachtet das Buch. Das gseht aber ualt uus! Mir
chönnte’s ja mal usprobiere...
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 15-

Manuela
Lydia
Luzia
Lea
Manuela
Lea
Manuela
Selin
Manuela
Sascha
Manuela
Sascha
SchülerInnen
Sascha
SchülerInnen
Manuela
10. Szene
Da steit: „Willst du Gegenstände fliegen lassen, so
halte den Zauberstab waagrecht ausgestreckt und
sprich laut und deutlich: Schwebiarmus exterioris!“
Ig probier’s emal, gib mer dr Stab: Hält den
Zauberstab waagrecht ausgestreckt und sagt laut und
deutlich. „Schwebiarmus exterioris“. Von überall her
fliegen Teddybären in den Raum.
Grosses Gelächter, die SchülerInnen sammeln die
Teddys ein.
Ui, dä härzig Teddy!
Hey, das isch de cool, zoubere no öppis!
liest aus dem Buch. Personen hervorzaubern und
verschwinden lassen...
begeistert. Ou ja ou ja... dr... Meyer! Ja dr Meyer!
hält Zauberstab waagrecht ausgestreckt und sagt laut
und deutlich. Also: „Huomonicares intrares Meyer“.
Meyer steht unvermittelt ganz starr und steif bei der
Türe.
Lue dert dr Meyer – dr Meyer, i gloube’s nid!
Ig verrume ne wieder. „Huomonicares extras Meyer“.
Meyer verschwindet augenblicklich, die Schüler-
Innen applaudiren, sind ausser sich vor Freude.
Ig wott ou emal!
Also hie, da chasch ds Licht uslösche. Mit em
Zouberspruch: „Lumocolores dart und Lumocolores
hells!“Reicht ihm den Zauberstab.
„Lumocolores dart“. Es wird finster.
Ahhhhh!
„Lumocolores hells!“ Es wird wieder hell
Ooooooohhhh!
Da, dr Wackelzauber, dä tönt ou guet...
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 16-

Domi
Manuela
Studiewuche wie zu Potters Zyte
He, darf ig ou einisch...
Also, du muesch säge: „Wandaliarmus wackeliares“.
Domi mit Zauberstab, leicht nervös. Also, hmkm!
„Wandaliarmus wackeliares.“
Die Wände und Türen beginnen sich zu bewegen.
Manuela Jetz muesch säge: „Wandaliarmus nonwackeliares.“
Domi Ehm, hmkm, „Wandaliarmus nonwackeliares“. Die
Wände stehen wieder still.
Hier können noch weitere „Zauber“ (z.B. aus
Improvistionen) folgen. Der eigenen Fantasie sind
keine Grenzen gesetzt!
11. Szene
Manuela lacht. Moment... das tönt aber de ou no ganz speziell ...
lue da: Verwandlungszauber! ... also, da muesch es
Kreisli mit Chrydestoub streue, i Kreis ynestah,
„Expelliarmus exteriares“ rüefe und derzue dr Name vo
däm säge, wo du di dry wettisch verwandle - und voilà!
Lydia Jä was, emel nid!
Monika Das git’s doch nid, das isch ja wahnsinnig! Das gloub
ig nid!
Sascha He... warum nid? Probiere mer’s doch einisch.
Domi Tue doch du! Ig wott emel nid!
Sascha cool und wichtig. Aeh chumm, i mache das! Keis
Problem, i säge der’s!
Jeny stolz. Gsehter, my Säschu, dä het halt Muet, super
Säschu!
Lydia Also guet, so verwandle di doch - i nes Franzbuech
oder i Yakan Hack-ihn.
Sascha Sicher nid ... wenn scho, de würd ig gärn einisch
flüüge... also verwandle ig mi in e Flöige!
Lea Ok - jetz sött e mir aber no Chrydestoub ha...
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Kein Aufführungsrecht.
- 17-

Luzia
Das isch keis Problem, dert bym Schrybzüüg het’s e
Chryde. Holt sie. Also de tuen ig hie es Kreisli streue...
Das sött länge.
Sascha
Manuela
Domi
Lydia
Lea
Anna
Manuela
Lea
Jeny
Domi
Anna
Jeny
Monika
Anna
Manuela
Anna
- 18-
12. Szene
Mir isch’s glych chlei komisch... Steht in den Kreis
und ruft. „Expelliarmus exteriares Fliege!“ Kurz wird
es dunkel, dann konsternierte Stille; Sascha ist weg.
Zisch... und wäg isch er!
Das git’s ja nid!
Emel nid!
Das cha doch nid sy!
Wo isch er? Alle suchend umherschauend.
Das isch jetzt en Aff. Wenn scho, de hätt er sech doch
chönne i ne Vogel verwandle, de würd me ne jetz
zmingscht gseh!
Lue da obe, da flügt e Flöige!
begeistert. Wau! Sovel schnäll!!
I gloube’s nid! Wie wei mir dä jetz wieder
zrüggverwandle?
Dä chöi mir ja gar nid fa, bsunders will er jetz es
Flöigehirni het. Dä chunnt sicher nid freiwillig zrügg!
weinend, verzweifelt. So machet doch öppis! Säschu...
liebi Flöige chumm zrügg!
Itz müesse mir ne halt probiere yzfa!
Monä u Lydä, stöht vor ds Cheminée und vor d Türe,
süsch flügt er üs no dervo!
Da... hie flügt er! Schaut der Fliege mit kreisenden
Kopfbewegungen nach, die anderen SchülerInnen
tun es ihr gleich. Die Fliege surrt durch die Kinder,
alle versuchen sie zu fassen.
schlägt plötzlich mit einem Heft nach der Fliege auf
den Kochherd.
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.

Studiewuche wie zu Potters Zyte
Jeny
Domi
Monika
empört, hysterisch fällt ihr in den Arm. Hei spinnsch
eigetlech, so machsch mer ja dr Säschu kaputt. Dir
dörft ne nid verletze!
Ja, passet uuf, mir müesse ne läbig ha!
Es Insektefangnetz wär jetzt gäbig!
Luzia
Monika
Luzia
Jeny
Luzia
Lea
Jeny
Lea
Manuela
13. Szene
nimmt einen riesigen Hechtsprung quer über die
Bühne nach vorne. Mit beiden Händen nach vorne
ausgestreckt wie ein Torwart, fängt sie die Fliege und
horcht an den Händen. Ig ha ne, er summelet da inne!
Ha – d Luzä, üse Supergoali – üse Penaltykiller! Stets
parat für ne Parade... für dä Hecht würdisch du grad bi
Real verpflichtet!
Danke, aber es söll mer gschyder öpper eis vo dene
Gläser dert gä, bevor er mer furtflügt... Steckt die
Fliege hinein und schraubt den Deckel zu.
besorgt. Tue dr Dechel chlei löse, schüsch erstickt my
Säschu. Schaut genauer ins Glas und beginnt dann
wieder hysterisch zu weinen. Oi, oi, oi, oi, oi , lue da!
Lue da!! Du hesch am Säschu es Bei usgschrisse!
schaut ihre Finger an. Eh lue jetzt da - da chläbt
tatsächlech es chlyses schwarzes Flöigebeindli a myne
Finger!
Wirf’s nid wäg, viellecht bruuche mir’s no zum
Zrüggverwandle... hie tue’s i die Dose yne.
jammernd. Das isch doch e Scheiss - dr Säschu wird
nie meh e Mönsch! Heult gewaltig auf und wird von
Kolleginnen gestützt und getröstet.
Mir wäre doch gschyder ga bade by däm schöne
Wätter...
Nume ruehig blybe, mir wärde ne sicher ou wieder
chöne zrüggverwandle... Ja, gseht dir, hie steit’s ja...
„Das verwandelte Individuum muss in einen Kreis aus
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 19-

Anna
Selin
Anna
Domi
Anna
Lydia
Anna
Lydia
Anna
Domi
Knochenmehl gebracht werden und unter Ausruf des
Zauberwortes „Expelliarmus interiares Mensch“
verwandelt er sich zurück.“
Wo finde mir Chnochemähl?
überlegt. Bym Ufecho sy mir doch nach dr Ziehbrügg
bym Kapälleli e steili Stäge düruuf gstige. Dert het’s e
chlyni Türe mit dr Ufschrift: „Chemie- und
Vorratsraum“ gha...
A ja genau! Ig weiss wo, i gah schnäll ga luege...
Und wo düre wotsch gah? D Türe isch verriglet und
Zaubere tüe mir gloub besser nüme...
I gange dür e Gheimgang, mir hei ja im Buech e Plan.
Gib häre. Nimmt das Buch von Manuela. Isch ja ganz
eifach: By der erschte Verzweigig rächts und när alles
graduus.
Aber pass uuf, dass di niemer gseht.
Wär sött mi i däm Gang gseh?
I weiss o nid, aber gang doch glych besser als Geischt!
Als Lyntuchgeist fallsch hie im Momänt näb em
Schlossverwalter nid uuf! Lue da hesch es Tuech.
nimmt widerwillig die weisse Tischdecke über sich,
welche sie mehr schlecht als recht zudeckt. Geht ab in
den Kamin, die anderen SchülerInnen schauen ihr
hinterher.
14. Szene
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
Schwebegeist erscheint auf der anderen Seite des
Raumes, mit einem weissen Tuch, das bis zum Boden
reicht und dazu mit weissen Haaren. Er schwebt
vorne der Bühne entlang und hat dabei den
SchülernInnen den Rücken zugewandt. Nachdem sie
ihn „entdeckt“ haben, schauen sie ihn erstaunt an.
He Anna, was söll dä Seich? Wo chunsch überhaupt
här?
- 20-

Manuela
Lea
Selin
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Und wo hesch die Perügge gfunde?
Schwebegeist bleibt passiv stehen, ins Publikum
blickend.
Du, tue nid dumm, hol jetz das Chnochemähl!
fasst das Gespenst an und zuckt zusammen. Wuäh
was isch das? - Das isch ganz chalt, schlabig,
gschliferig und füecht!
Schwebegeist hebt den Arm, dreht sich einmal um
sich, sendet beschwörende Gesten in Richtung der
Kinder aus. Alle Kinder fallen in Ohnmacht. Der
Geist schwebt hinauf in den Turm.
15. Szene
Anna kommt zurück, sieht die Mitschüler im Moment nicht,
entledigt sich des Tuches, stöhnt. Uh, das isch
müehsam unter däm Tuech, gsehsch fasch nüt und
hesch e fetti Luft. Bemerkt die ohnmächtigen Kinder.
Was isch de da passiert? Schüttelt die am Boden
liegenden SchülerInnen, diese erheben sich
benommen.
Domi Was isch los?
Monika Ou my Chopf...
Manuela aufgebracht zu Anna. Du, hie geischteret’s, da sy
würklech Gspänschter ume! Vori het üs es Gspänscht
in Ohnmacht la gheie...
Anna So en Seich. I ha nüt gseh... aber ig ha ds Chnochemähl
gfunde.
Jeny De tüe mir jetz sofort dr Säschu zrüggverwandle.
Streut das Knochenmehl zu einem Kreis und stellt das
Glas hinein.
SchülerInnen bilden einen Kreis, sprechen gemeinsam.
„Expelliarmus interiares Mensch“.
Kurz alles Licht weg.
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 21-

Sascha steht im Kreis, jedoch nur auf/mit einem Bein. Er
beginnt sogleich zu schimpfen. Wele dumm Cheib het
mir es Bei usgschrisse! Du Luzä, gäll! Ig ha’s scho
gmerkt!
Luzia Kei Angscht mir hei dys Bei, mir chönne’s sicher ou
wieder zruggverwandle und azoubere.
Sascha humpelt umher und schimpft. Ig gloube’s nid! Es Bei
usgrisse! So ne Geiss!
Luzia Hie isch dä Flöigescheiche, i lege ne i Kreis.
SchülerInnen stehen wiederum in einen Kreis und sprechen
gemeinsam. „Expelliarmus interiares Menschenbein“.
Kurz alles Licht weg - nichts geschieht.
Sascha He das geit nid. Verzweifelt. I wott mys Bei wieder, so
machet doch öppis!
Jeny beginnt zu heulen. Nei, nei nei... niemeh zwöi Bei!
Säschu, du, wo so guet hesch chönne schutte... Fällt
ihm um den Hals.
Selin Muesch viellecht Goldfüessli säge oder Stinkefuss, das
passt viellecht besser...
Domi Das isch jetz würklech nid zum Gspasse!
Manuela Halt..! Hie im Buech het’s no meh
Verwandlungsrezäpt, genau hie: hirnlose Teile...
Monika schaut Säschu an. Das Rezäpt hätt me bi dir eigetlech
scho vo Afang a chönne bruuche...
Domi Höret doch uuf mit dene blöde Witze!
Manuela Also hie steit: „Hirnlose menschliche Teile wie Finger,
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
Arm, Ohren, Beine...“ Voilà! Also ds Rezept: „Gib das
zu verwandelnde Körperteil in eine Pfanne, schütte
dazu drei Esslöffel Knochenmehl, einen Schuss Essig,
drei Zündholzköpfe, ein Löffelchen voll Staub und ein
Haar des betroffenen Menschen - dann muss der
Betroffene darauf spucken und es langsam köcherlen
lassen.“
- 22-

Luzia
Lea
Manuela
Manuela
Lydia
Manuela
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Essig und Zündhölzli han ig im Rucksack bym
Sälbschtversorgervorrat.
schaut zum Bild. Du, het das Bild vori nid in der
andere Richtig gluegt?
Was? Weiss nid... Also Luze, du holsch Essig und d
Hölzli. Zu Sascha. Häre mit dem Haar!
Sascha reisst sich ein Haar aus und legt es in Pfanne.
Chnochemähl hei mir scho und dr Stoub bsorgsch du,
Lyde.
Wo het’s äch guete Stoub?
Am beschte dert, wo nie öpper putzt .. dert obe uf em
Bilderrahme zum Byschpiel...
16. Szene
Lydia steigt auf Treppe, Pult oder Stuhl. Uh, da het’s e
megadicki Schicht Stoub.
Bildgeist kneift Lydia in die Seite, schneidet dazu
Grimassen, macht ev. eine lange Nase und ist, wenn
jemand hinschaut, reglos ernst. Lydia zuckt
zusammen, schaut sich verwirrt um. Bildgeist kneift
Lydia erneut schadenfroh in die Seite.
Lydia Wär isch das gsi?
Domi Dänk wieder d Selä mit ihrne megaluschtige Witzli!
Selin abseits. Halt, diesmal bin i’s nid gsi, wie wett ig ou
chönne...
Lea betrachtet plötzlich das Bild ganz genau. Het sech das
Bild vorhär nid bewegt?
Lydia berührt das Bild pantomimenmässig mit den
Handflächen wie eine Glasscheibe. Nüt, es ganz es
hundsgwöhnlechs Bild.
Lea Ig hätt gwettet, dass sech dä Ritter vori bewegt het!
Manuela So fertig mit so Seich. jetzt wird mys Bei gchochet!
Hei mir alli Zuetate?
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 23-

Luzia
Sascha
Selin
Luzia
Domi
Sascha
Manuela
Sascha
Jeny
Bildgeist
Jeny
Sascha
Bollenberger
zu Sascha. Du muesch nume no dryspeuze!
De halt! Spuckt geräuschvoll in die Pfanne.
riecht über der Pfanne. Wääh... das stinkt... und jetze?
Wie gseht’s uus i der Pfanne?
guckt genau in die Pfanne. Me gseht no nid viel, es
plöderlet afe chlei und stinkt megamässig!
Wie lang muess mys Bei eigetlech choche? Steit öppis
im Buech?
Äbe nid - wüsst dir was? We mir scho kei Schuel meh
hei, de göh mir doch am Beschte i ds Turmzimmer ufe
fertig ga yruume...
Meinsch eigentlich, i la mys Bei jetz elleige la choche?
Genau. I blybe sicher ou hie.
Die anderen ab in das Turmzimmer. Jeny und Sascha
sind aber mehr mit sich selber als mit dem kochenden
Bein beschäftigt. Deshalb merken sie nicht...
beginnt sich zu bewegen, gähnt geräuschvoll, dehnt
sich und streckt die Arme aus.
Plötzlich beginnt das Bein mit Originalschuhen
langsam zur Pfanne herauszuwachsen. Erst wenn das
Bein schon eine beachtliche Höhe erreicht hat,
bemerken es Jeny und Sascha.
Ou lueg, das Bei isch de scho megagwachse... Zur
Treppe zurückrufend. Hei chömet mal cho luege!
Das Bei isch gross gnue - usenäh süsch wird’s mer z
läng!!
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
17. Szene
Die Türe wird von aussen geöffnet, herein tritt
Bollenberger in Begleitung des Polizisten und des
Hausverwalters.
Was stinkt hie ou dermasse räss, chöit dir nid lüfte?
- 24-

Luzia
Bollenberger
Schlossverw.
Jeny
Schlossverw.
Polizist
Schlossverw.
Bollenberger
Polizist
Manuela
Polizist
Bollenberger
Monika
Polizist
Studiewuche wie zu Potters Zyte
deckt mit Monika zusammen das Bein gegen die Sicht
der drei Herren ab, so dass es aber für die Zuschauer
gleichwohl sichtbar bleibt. Wie ächt? Mir hei ja nid
emal es Fänschter i däm Turm..
Ja äbe, ehm... Ig ha wahrschlynlech my Mappe da inne
la liege...
sieht den Kreis aus Knochenmehl. Was isch de da für
ne Souerei am Bode? Ds Putzzüg isch de im Zimmer
obe!
Ja äbe mir hei, ehm, ja ehm – afang öppis wölle Znüni
choche...
Das schmöckt aber chlei sträng...
schnuppert ebenfalls. Irgendwie nach Chäsravioli.
I däm Fall louft dä Chochherd? Will in die Pfanne
schauen.
Schüler drängen den Schlossverwalter ab und
drücken das Bein immer wieder in die Pfanne
hinunter, wenn es hinauf kommt. Vergebens, es
kommt immer wieder gefährlich hoch hinauf und
damit ins Blickfeld der drei neugierigen Gäste, die
das Bein aber schliesslich nicht entdecken.
Dir heit aber nid öppe my Mappe gchochet – ig
bruuche doch öppis druus. Sucht weiter.
interessiert. Jä was chochet dir eigetlech? Was git’s
Feins?
Em ja, eh... Mir probiere so es neus Rezäpt uus...
Ja, das kenn i vo myr Frou. ’s schmöckt öppe glych wie
by ihre...
sieht seine Mappe. Ah voilà, jawoll ja, ja, ja, ja, ja - da
isch es, mys Mäppli, unverletzt und gsund... Lacht
zufrieden.
zum Polizisten. Heit dir die Ybrächere scho gfasst?
Äbe no nid, das Schloss het öppis meh als sächzg
Rüüm mit vielne Schränk, de isch es halt nid so eifach,
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 25-

Bollenberger
Polizist
Schlossverw.
Bildgeist
Jeny
Domi
Sascha
Manuela
Sascha
Jeny
Sascha
eini, wo sech versteckt, schnäll z finde! Mir hei jetzt
aber Verstärkig übercho.
Jawoll ja, ja, ja, ja, ja – mir sötte...
Mir bschliesse und verrigle die Türe grad wieder...
obwohl... by däm Gschtank chunnt euch allwäg niemer
cho überfalle... – Adie!
Stimmt! Die würden wohl ender flüchte... Und putzet
de no die Souerei dert am Bode uuf! Ab, die Türe wird
von aussen geschlossen.
18. Szene
legt sich in einer Bildecke schlafen.
nachäffend. „Jawoll ja, ja, ja, ja, ja!“ Söll üs doch es
Fänschter cho zeichne... oder e Ventilator!
D Herdplatte abstelle – ds Bei wird süsch z läng!
ungelduldig. Was müesse mir jetz mache?
Also, hie steit: „Der Mensch und das anzuwachsende
Teil müssen zusammen in einen Knochenmehlring
stehen und den Zauberspruch ‚Expelliarmusanwachsiarres’
sprechen.“
nimmt das Bein aus dem Topf, steht in den Ring.
Dabei wird er von den SchülerInnen gegenüber dem
Zuschauerraum abgedeckt. „Expelliarmus- anwachsiarres!“
Kurz alles Licht weg.
Licht an. Sascha steht wieder mit zwei Beinen fest auf
der Erde.
fällt Sascha um den Hals. Oh Schätzu, ig bi so
glücklech!
testet das neue Bein mit lustigen etwas hinkenden
Bewegungen. Ou ig gloube, das Bei isch technisch no
besser zwäg als ds alte – mit däm drähie ig jetzt de d
Freistöss yne, i säge der’s! Macht Schiessbewegungen.
Und meh Zug het’s ou druffe als vorhär!
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
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Lea
Lydia
Lea
Domi
Anna
Anna
Selin
Anna
Monika
Lea
Monika
Domi
Luzia
19. Szene
Studiewuche wie zu Potters Zyte
bemerkt, dass der Ritter auf dem Bild in der Bildecke
schläft. He, jetz lue emal dä Ritter uf däm Bild - i
gloube’s nid! So isch er aber vorhär sicher nid gsi.
spürt wieder mit der Hand an dem imaginär flachen
Bild. Das isch aber Lynwand und nüt anders...
spürt jetzt ebenfalls mit der Hand an dem imaginär
flachen Bild.
weinerlich. Langsam aber sicher isch’s mir da inne de
öppe nümme ghür! Ygsperrt und ohni Tagesliecht i
däm Schyssturm z hocke. Ig wett use, ig ha Angscht!
Kes Problem! Mir hei ja dä Plan vo de Gheimgäng i
däm Schloss. I bi ja ou i d Vorratschammere cho,
sicher füehrt e Wäg use.
Sie entnimmt dem Buch den Plan und faltet ihn auf,
legt ihn auf den Boden.
Wo isch jetz äch en Usgang?
Hie - gsesch da: „Geräteraum zum Schlossgarten“, we
mir dert häre göh, de sy mir dusse ar früsche Luft!
Isch aber e ziemli komplizierte Wäg...
Null Problemo, da füehre ig euch uf hundert use...
Sicher grad du. Du, wo d di bis jetzt no by jedem OL
verloffe hesch!
We d Lehrer Pöschte geng falsch setze... Chumm gib
mer die Charte! Also hie sy mir, ds Ostturmzimmer...
Holet no Taschelampe und de göh mir alli mitenand
dür ds Chemi i d Freiheit!
Einige SchülerInnen ab in den Turm, kurz darauf
mit Taschenlampen wieder zurück.
Zäme blybe isch wichtig! My Vater het gseit, im Miltär
säg me bym Wachschiebe: Ein Mann ist kein Mann!
Genau, du hesch Rächt - my Muetter seit albe ou:
Frauenpower, da wird ds Mannli sauer!
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
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Sascha
Monika
Schlossverw.
Bollenberger
Polizist
Bollenberger
Schlossverw.
Polizist
Schwebegeist
schüttelt den Kopf. He, was het jetz das für ne
Zämehang?
Also, chömet mir göh!
SchülerInnen verschwinden nacheinander mit
Taschenlampen im Kamin. Der Raum ist jetzt leer.
Plötzlich geht alles Licht aus. Einen Moment ist es
stockdunkel. Nur beim Eingang links und beim
Treppenaufgang brennt noch eine Kerze. Der
Bildgeist zündet eine Lampe im Bild an, gähnt,
schaut ins Zimmer, schüttelt den Kopf und isst
geräuschvoll einen Apfel.
20. Szene
Links beim Eingang werden Gespräche hörbar, die
Türe wird entriegelt. Mit einem Kerzenleuchter
erscheinen der Polizist mit Pistole, der Abwart mit
Besen und Bollenberger mit einem Wandtafel-Geo-
Dreieck bewaffnet.
Bildgeist löscht das Licht im Bild.
Das isch zwar kei Nimbus 2000, aber für ne dere von
Klemmhals über d Rüebe abe z zieh, längt de dä Bäse
no lang!
hält das Geo-Dreieck abwehrbereit vor den Kopf. Und
wär scho mal es Geo-Drüegg uf der Bire gspürt het,
weiss, wie me Geometrie ou praktisch cha awände!
Dä Gstank da inne isch schier nid zum Ushalte...
besorgt. Hallo! Wo syt dir, Chinderli... hallo?
Mir hei e Stromusfall im ganze Schloss!!
Chömet, müesst kei Angscht meh ha... mir göh zäme a
ds Tagesliecht use! Alle drei gehen suchend die
Treppe hinauf in den oberen Stock. Nur noch
Kerzenlicht im Raum.
erscheint und schwebt vor den Kulissen durch auf die
Bühne und verharrt in der Ecke beim Bild, weil
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Kein Aufführungsrecht.
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Bollenberger
Schlossverw.
Polizist
Bollenberger
Polizist
Schlossverw.
Bildgeist
Schwebegeist
Bildgeist
Schwebegeist
Bildgeist
Schwebegeist
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Gesprächslärm und Kerzenlicht andeuten, dass die
drei wieder die Treppe herunterkommen.
Niemer da, kei Mönsch! - Wo sy emel ou die Chinder?
Die hei ja gar nid use chönne - keini Fänschter und...
und d Türe isch ou verschlosse gsi!
Das isch doch gar nid müglech!
Herrgott nomal, und alles nume wäge dere blöde
Klemmhals.
Ja und die „Dame“ versteckt sech geng no irgendwo i
däm Schloss!
Hie isch also niemer meh – komisch. Alle drei ab, aber
nicht ohne die Türe wieder zu verschliessen.
21. Szene
macht wieder Licht im Bild und flickt mit Nadel und
Faden ein Paar Socken.
löst sich aus der Ecke und unterhält sich mit dem
Bild. I gloubebebe, ’s isch Zyt, dasss mir da ygryffe-ee...
Die Lumpegoofe und die dooohohohoffe Lehrer hei kei
Respäkt vor üsem Schloss!
Ig als ehemalige Mathematiklehrer vor Schlosschuel
la’s nid zue, dass mit Geometrie und Algebra gspasset
wird! Ig weisssss, dass es nüt Wichtigers git im
Lääääbä...
Ja und ig als gewesener Oberchoch von Schloss
Haldenstein vertrage kei Gspass, wenn’s um ds Choche
geit! Wenn’s ir Chuchi dermassse stinkt, wie hie inne,
wirde ig zum brutale Monschter... mir sy hie
schliesslech nid ir Chochschuel!
My liehhhbe Geischt-Kollega, mir sy ühhüs sicher
einig: Wäg mit dene, dene Schschtink-Goofe...
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Kein Aufführungsrecht.
- 29-

Bildgeist
Schwebegeist
Monika
Sascha
Anna
Luzia
Lydia
Anna
Lydia
Lea
Jawohohl my liebe Geischt-Kollega, unnnnd wäg mit
dähäm Mathlehrer!
Man hört plötzlich Geräusche hinter der
Spiegelkommode.
Ah da chunnt wieder öpper, also abbbgmacht, mir halte
zääme gäge das Pack...
Bildgeist löscht das Bildlicht. Beide Geister gehen in
Deckung, es ist wieder finster bis auf das Kerzenlicht.
22. Szene
Die Spiegelkommode (oder das Bücherregal) beginnt
sich zur Seite zu schieben. Die Schüler erscheinen in
der entstandenen Öffnung.
mit Taschenlampe umherzündend. Voilà! Da wäre
mir. Nach em Plan muess das dr Grätruum sy! Dert
vorne, dür die Tür geit’s i Schlossgarte use! Voller
Stolz. Myner OL-Künscht sy äbe doch nid so schlächt,
he! Dä Wäg dür das Labyrinth zu däm Usgang muess
me de zersch no finde, myner Dame und Herre!
Das gseht aber grad glych uus wie by üs...
Was heisst da - „gseht glych uus“ - das schmöckt vor
allem glych grusig wie by üs! Schmöcket dir’s nid?
Ja, das stimmt, am Gstank na muess das üses Zimmer
sy.
Es söll doch ändlech öpper Liecht mache!
Momänt, dr Schalter isch dert vore näb der Türe.
Drückt mehrmals, aber nichts geschieht.
Warum geit das Liecht nid?
He - mir sy tatsächlech wieder i üsem Zimmer glandet.
Hie isch üsi Stinkpfanne! Leicht aggressiv zu Monika.
Di mälde ig jetzt de zu mne OL-Kurs für
Warmdüscheler a, du Waldrand-OL-Läuferpumpi!
© Teaterverlag Elgg in Belp.
Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
- 30-

Bildgeist
Luzia
Domi
Sascha
Lea
Domi
Selin
Anna
23. Szene
Studiewuche wie zu Potters Zyte
beginnt sich langsam zu bewegen. Wuah,...ah ah ah
oaaahhh!
SchülerInnen erschrecken und drängen sich rechts
vor dem Geheimgang zusammen, eng an die Wand
gedrückt, einige kreischen.
Bildgeist erhebt sich jetzt und steigt mit einem Säbel
bewaffnet aus dem Rahmen in den Raum und
bedrängt unheimliche Laute von sich gebend die
Schüler.
Schwebegeist vollführt einen gleitenden Schwebetanz
und berührt dabei die Schüler mit seinem
ausgestreckten einzigen Arm.
SchülerInnen wechseln kreischend wie ein
aufgescheuchter Hühnerhaufen von der rechten Seite
auf die linke hinüber. Die Geister bedrängen die
Schüler weiter, dann schweben beide plötzlich ab,
durch den noch offenen Geheimgang hinaus.
ängstlich und eingeschüchtert. Isch das öppe wieder
der Schlossverwalter gsi, das Chalb oder, oder...
verzweifelt. D Türe isch verschlosse, keis Liecht und...
werum het’s i däm blöde Schloss eigetlech keini
Fänschter?
witzelnd. Ja, ig ha ou scho ghört, vor Jahre syg i däm
Schloss emal e ganzi Klass verschwunde und nie meh
vürecho...
Äh verzell doch jetzt kei Chäs, das isch emel nid wahr!
Dyner Witze passe eifach nie zur Situation!
Oh wie gärn hätt ig doch wieder einisch e richtig
stinklängwyligi Dütschstund mit em ne stinkende
Meyer...
... oder dr Bolleberger mit syre trochnige Gschicht...
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Kein Bearbeitungs- und Kopierrecht.
Kein Aufführungsrecht.
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Domi
Luzia
Sascha
Monika
Sascha
Anna
Klemmhals
Jeny
Lydia
Klemmhals
24. Szene
Rumpelnde metallische Geräusche aus dem Kamin.
ängstlich. Hei... hei... heit dir dd... das ghört?
Wieder sind Geräusche im Kamin.
ängstlich. Da chunnt öpper ds Chemi dürab...
witzelnd. Öppe no dr Chräbi und dr Goil!
Still jetzt! Mir göh gschyder in Deckig!
SchülerInnen verstecken sich so gut es irgendwie
geht.
witzelnd. Das isch würklech fasch wie bym „Harry
Potter und der Stein der Weisen“. Oder wie het’s
nöime gheisse: „Das Bein der Leichen“. Ah nei: „Der
Wein der Eichen“ oder „Der Leim der Bleichen“ ah nei
jetz chunnt’s mer wieder z Sinn: „Harry Potter und das
Schwein...“
unterbricht ihn. Gopfabenang! Bis jetz ändleche still!
erscheint mit einer Sturmlaterne ächzend im Kamin.
E eländi Souerei isch das da inne... und stoubig isch es!
Derzue gseht me fasch nüt mit dere Pfunzle! Aber egal,
Hauptsach, d Polizischte finde mi nid. Doch e gueti
Idee vo mir gsi, de Houptsicherigschaschte kaputt z
mache. Ja, d Klemmhals isch halt clever! Sieht die
Treppe. Ah hie geit’s düre... Ab in den Turm hinauf.
verzweifelt. Heit dir gseh, d Klemmhals, jetzt sy mir
verlore – die bringt üs alli um!
Pssst! We mir ganz still sy, gseht sie üs nid und süsch
gumpe mir alli uuf mitenand, uf sie ufe, de sy mer
stärker... Achtung, pssst, sie chunnt scho wieder!
kommt zurück. Nüt! Niene e Usgang, niene es
Fänschter, nume dä huere Grümpel vo dene
Schuelgoofe. Sieht die Türe. Ah hie het’s ja ou no e
Türe. Will sie öffnen. Jetzt Gopfriedstutz! Scho wieder
ygschplosse, das git’s doch nid! De renne ig halt d Türe
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Lea
Domi
Anna
Manuela
Jeny
Lydia
Selin
Jeny
Selin
Klemmhals
Sascha
Studiewuche wie zu Potters Zyte
y! Wei mer doch luege... Stellt Laterne vor dem
Kamin ab, nimmt Anlauf, rennt los und schlägt im
Dunkeln irgendwo an. Auaaa ...ahhhh!!! Fällt zu
Boden – Stille.
25. Szene
schüchtern. Frou Klemmhals... läbet dir no?
ängstlich. Syt dir no da? Hallo, Frou Klemmhals?
Chöi mir euch hälfe?
Stille.
Jä, wo isch die Klemmhals jetze?
Da vore muess sie liege. Sie het ällwä dr Chopf am
Egge agschlage.
SchülerInnen nähern sich mit den Taschenlampen
zündend und bücken sich über sie.
Ou ja, lue einisch, die het e Megabüüle am Chopf...
bückt sich nahe über die am Boden Liegende. Voilà,
da hei mer’s – die isch ohnmächtig – jetz müesse mir
se sofort a de Händ und de Füess fessle!
Säschu, gib schnäll dy Gurt!
Ig ha ou no e guete Gurt!
Schüler fesseln Hände und Füsse der ohnmächtigen
Klemmhals.
erwacht aus ihrer Ohnmacht.. Sehr böse und
drohend. Was söll das? Löset sofort die Fessle, süsch
passiert öppis. Wälzt sich am Boden.
Chömet, mir müesse se beschwäre süsch rollt sie
dervo! Die Kinder legen sich auf die Klemmhals.
Dabei entsteht ein grosser Haufen.
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Frau Säusli
Meyer
Bollenberger
Selin
Polizist
Sascha
Polizist
Sascha
Meyer
Polizist
Polizist
Frau Säusli
26. Szene
Das Licht geht an. Die Türe wird aufgesperrt, herein
kommen Bollenberger, Meier, Säusli, der Schlossverwalter
und der Polizist.
noch unter der Türe. Hallo Chinder.. Wo syt dir?
Erblickt den Haufen. Ums Gotteswille... Schlägt sich
die Hände vor den Mund, erleidet einen
Schwächeanfall und fällt rückwärts in die Arme von
Meyer.
fächelt ihr Luft zu. Kollegin Säusli, um Gottswille
Sandra...
Nei! Het die Klemmhals würklech alli Kinder
umbracht?
die fast zuoberst liegt. Hälfet üs! Mir hei se!
Was zum Donnerwätter machet de dir da?
Mir hei d Klemmhals gfange!
Was? Wo? Wo isch sie?
Da z underscht under üs.
überfordert. Achtung! Langsam! Mir müesse üs jetzt
konzentriere und ...und ganz gezielt koordiniere...
Keis Problem, das isch jetz my Nummere! Zieht
Pistole, macht eine Ladebewegung. Meyer, dir gäbet
mir Deckig! Zieht Meyer als Schild vor sich und gibt
weitere Anweisungen. Zu den SchülerInnen. Dir stöht
jetzt ganz langsam uuf und rollet nech uf d Syte...
Eine jämmerliche gekrümmte und hustende
Klemmhals kommt zum Vorschein
immer noch mit Meyer als Schild und sehr nervös.
Dir syt verhaftet! Alles was dir säget, cha gäge euch
verwändet wärde. Jetzt fällt ihm noch die Pistole zu
Boden.
erwacht und umarmt die am nächsten stehenden
Schüler. Gott sei Dank, liebi Chinder, dir läbet no!
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Bollenberger
Anna
Frau Säusli
Studiewuche wie zu Potters Zyte
Gratuliere, liebi Schüeler - guet gmacht! Genau eso
het’s dr Kerno von Brunnen während em Radizismus
mit em Hunds-Chopf by Floränz...
fällt ihm ins Wort. Herr Bollebärger, bitte! Mir möchte
jetzt lieber ändleche use a ds Tagesliecht...
hat sich fast wieder gefasst. Ja, chömet Chinder. I
bruuche jetz o mal e Stärkig – we me scho alles muess
sälber mache...
Ende.
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