soziologie heute August 2011

August 2011 soziologie heute 7
Man tut immer so, als ginge es bei der Allgemeinbildung darum, die Geburtsdaten von
Kaiserin Maria Theresia, die Symphonien von Goethe oder die Dramen von Mozart (oder
so ähnlich) aufzählen zu können. In Wahrheit geht es um etwas völlig anderes, und das
sei kurz am Beispiel des Verständnisses für eine demokratische Ordnung, das wir möglicherweise
konsensuell als relevante Befähigung erachten könnten, erläutert.
Manfred Prisching
Universitätsprofessor an der
Karl-Franzens-Universität Graz/
Sowi-Fakultät/Institut f. Soziologie
Man wird das Wesen, die Gefährdungen und die Funktionsfähigkeit einer Demokratie,
auch „unserer“ Demokratie, nicht verstehen, wenn man nicht die griechischen Ursprünge
des Systems betrachtet (was waren die populistischen Gefahren, warum hatte das
Modell einen elitären Charakter?); wenn man nicht die große römische Leistung analysiert,
Elite und Volk in zwei gleichberechtigten Versammlungen zu institutionalisieren
(warum gibt es in fast allen Verfassungen zwei Kammern, und warum heißt in den
USA eine davon „Senat“?); wenn man nicht die große Leistung der Aufklärungsphilosophen
nachvollziehen kann, institutionelle Vorkehrungen gegen den Machtmissbrauch
zu schaffen (wie bastelt man eine Verfassung, die einerseits der Regierung Schlagkraft
sichert, andererseits ihre Entartung zuverlässig durch Gegenmächte und Bremsmechanismen
verhindert?); wenn man nicht die außerordentliche europäische Errungenschaft
würdigen kann, Kirche und Staat (nach enormen Opfern) säuberlich voneinander zu
trennen (warum war diese Trennung, die uns heute selbstverständlich dünkt, im Verständnis
von Zeitgenossen so sensationell?); wenn man sich nicht in die Diskussion der
Zwischenkriegszeit hineindenken kann, wer konstitutionell als „Hüter der Verfassung“
aufzutreten hätte.
Man kann freilich sagen, die Demokratie sei ohnehin gesichert, Wahlen seien nicht erklärungsbedürftig,
über Populismus wüssten wir Bescheid, Boulevardzeitungen genügten,
man müsse die Machtverhältnisse einer Demokratie oder die unterschiedliche politische
Logik anderer Kulturkreise nicht verstehen… Aber Demokratie ohne Allgemeinbildung
ist ein Leichtsinn oder eine Dummheit. Fallstudien dieser Art lassen sich auch für
andere Lebensbereiche erzählen.
Die Wahrscheinlichkeit, dass jemand heute einen Beruf erlernt, den er in gleicher Weise
noch kurz vor der Rente ausübt, wird aufgrund der sich immer schneller verändernden
gesellschaftlichen, ökonomischen und technischen Anforderungen immer geringer.
Selbst traditionelle handwerkliche Berufe erleben die Einflüsse durch Globalisierung
und Informationstechnologie im Arbeitsalltag. Spezial- und Faktenwissen veraltet in immer
kürzerer Zeit. Allgemeinwissen dagegen basiert oft auf Jahrhunderte alten Erkenntnissen,
deren Gesetzmäßigkeiten noch heute gültig sind.
Allgemeinbildung?
Bereits heute zeigt sich, dass sich die Lebensläufe der zukünftigen Generationen durch
vielfältige Berufsstationen und Aufgaben auszeichnen werden. Allein deshalb würde
eine reine Spezialisierung in eine persönliche und gesellschaftliche Sackgasse führen. Je
mehr Wissen dem Einzelnen, nicht nur in der Tiefe, sondern auch in der Breite zur Verfügung
steht, desto kreativer können Lösungen erarbeitet und desto schneller können
neue Aufgaben bewältigt werden.
Wer beurteilen möchte, ob seine angedachten Lösungen hilfreich für seine jeweilige
Fragestellung sind, muss Vergleiche anstellen können. Dies erfordert übergeordnete
Kenntnisse, um das Wissen in Gesamtzusammenhänge einordnen und in sinnvolles oder
sinnloses, relevantes oder belangloses Wissen einteilen zu können. Wer über eine gute
Allgemeinbildung verfügt, besitzt dieses Wissen. Er kann sich aufgrund dieser Tatsache
schnell in Spezialthemen einarbeiten. Umgekehrt funktioniert dies nicht.
Bernd Vonhoff
Vorsitzender des Berufsverbandes
Deutscher SoziologInnen,
Geschäftsführer der FSV-Netzwerk
GmbH, Autor von „Erfolgsfaktor
Sinn”
Wer im Fazit über sein Spezialwissen hinaus über eine große Allgemeinbildung verfügt,
kann in komplexen Situationen leicht erkennen, wann das Spezialwissen allein für eine
Problemstellung nicht mehr ausreicht. In diesen Fällen wird derjenige auf Spezialisten
anderer Fachgebiete zugreifen. Über diesen Weg werden Synergieeffekte erzeugt, die
neue Lösungen und neue Wege des Handelns eröffnen.