Ausgabe 13/2020

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

4 · Porträt 13/2020 «ES IST FÜR ALLE EINE AUSSERORDENTLICHE SITUATION» Die Schulen in der ganzen Schweiz sind geschlossen. Schulleitung, Lehrpersonen, Eltern, Schülerinnen und Schüler, alle sind betroffen und müssen mit dieser Situation umgehen. Der Herisauer Schulleiter Michael Häberli wurde vom de Herisauer zum Thema Schule und Coronakrise befragt. Haben Sie die Schulschliessung durch den Bundesrat erwartet? Lange Zeit habe ich die Schliessung nicht erwartet, weil der Bundesrat zu Beginn der Corona-Krise kommuniziert hat, dass die Volksschulen nicht geschlossen werden. Es ist dann auch für mich sehr schnell gegangen. Hat es Sie überrascht, dass auch die Volksschule von der Schliessung betroffen ist? Es hatte vor dem Entscheid Anzeichen gegeben, dass die Schulen doch geschlossen werden könnten. Deshalb haben wir begonnen, uns darauf vorzubereiten. Gab es für eine solche Situation einen vorgefertigten Notfallplan? Vor dem Entscheid des Bundesrates haben wir uns in der Schulleitung zusammen mit der Schulpräsidentin auf das Szenario der Schulschliessung vorbereitet. Die ersten Elternbriefe waren bereit und wir hatten eine Liste erstellt, welche Personen und Institutionen informiert werden müssen und welche Massnahmen nötig werden. Welche Schritte wurden nach Bekanntgabe der Schulschliessung eingeleitet? Der Zeitpunkt der Kommunikation durch den Bundesrat am Freitag nach Schulschluss der Primarschule und des Kindergartens war eine Herausforderung. Die Lehrpersonen konnten wir Schulleitungspersonen schnell durch unsere Notfall-App erreichen. Wir haben geschaut, dass die Eltern sofort informiert werden. Die Homepage der Schule war vor allem zu Beginn ein wichtiges Kommunikationsmittel. Am Wochenende haben wir die Richtlinien des Kantons erhalten. Danach wurden die Lehrpersonen informiert und weitere Elterninformationen aufgeschaltet. In kürzester Zeit haben wir eine Notfallbetreuung auf die Beine gestellt, die bereits am Montag nach dem Entscheid angelaufen ist. Konnten die Massnahmen umgesetzt werden? Die Lehrpersonen sind mit viel Engagement unterwegs und haben Mut, verschiedene Dinge auszuprobieren. Es werden Lernvideos erstellt. Lektionen mit der App Teams erteilt, Klassenhomepages aufgeschaltet oder Anweisungen für den Sport zu Hause gegeben. Wir sind daran, die vielen Ideen zu sammeln, auszutauschen und eine gemeinsame Basis für den «Unterricht ohne Präsenzverpflichtung» herzustellen, denn wir gehen davon aus, dass diese Art der Beschulung auch nach den Frühlingsferien weitergehen könnte. Haben Sie Reaktionen von Eltern erhalten? Direkte Reaktionen habe ich von Eltern nur wenige erhalten. Über die Lehrpersonen, die in direktem Kontakt mit den Kindern und den Eltern stehen, bekomme ich viele Rückmeldungen. Es ist für alle eine ausserordentliche Situation. Ich staune und schätze die grosse Hilfsbereitschaft und das Zusammenstehen unserer Gesellschaft. Trotz der schweren Zeit bekomme ich viel Positives mit, das im Kleinen abläuft und in der Summe enorm wertvoll ist. Wird sich das Schulsystem nach der Krise verändern? Ich glaube nicht, dass sich das Schulsystem ganz grundsätzlich verändern wird. Der persönliche, direkte Kontakt zu allen Beteiligten der Schule ist enorm wichtig. Dies fehlt momentan und kann nicht durch ein Videogespräch vollständig ersetzt werden. Unsere Schule erlebt momentan einen Digitalisierungsschub. Von diesen spannenden Erfahrungen werden bestimmt gewisse Teilbereiche zukünftig im Unterricht Anwendung finden. WENN KINDER IN DER SCHULE BE- TREUT WERDEN Die Schule Herisau bietet Kindern, welche in der momentanen Krisensituation nicht zu Hause betreut werden können, die Möglichkeit, halbtagsweise die Schule zu besuchen. De Herisauer hat im Schulhaus Landhaus einer Betreuungsstunde beigewohnt. Am 13. März hat der Bundesrat angeordnet, dass sämtliche Schulen in der Schweiz geschlossen werden. In kürzester Zeit mussten Schulleitungen und Lehrpersonen ein Lernprogramm für die Kinder erarbeiten, welches von zu Hause aus erledigt werden kann. Dass wohl nicht alle Kinder zu Hause bleiben können, war von Anfang an klar. Deshalb haben die Schulen ein Betreuungsangebot für Kinder auf Primarstufe geschaffen. Das Angebot besteht nur dann, wenn ein triftiger Grund den Schulbesuch notwendig macht. Ein Besuch im Schulhaus Landhaus am vergangenen Donnerstag hat gezeigt, dass vom Betreuungsangebot wenig Gebrauch gemacht wird. Eigentlich hätten drei Kinder an jenem Morgen in der Schule sein sollen. Für ein Kind konnte kurzfristig innerhalb seiner Familie eine Lösung gefunden werden. So wurden ein Erstklässler und eine Drittklässlerin von der Praktikantin Dina Costa betreut. Die Herisauerin ist noch bis Mitte Mai als Praktikantin im Landhaus tätig. Als der Entscheid der Schulschliessung bekannt wurde, habe Sie schon befürchtet, dass ihr Praktikum nun beendet sei. Sie freue sich, dass sie weiterhin arbeiten könne, um so die Kinder zu unterstützen, so Dina Costa. Die Kinder werden unter Einhaltung der Hygienevorschriften von Praktikanten und Praktikantinnen betreut. Zudem befindet sich immer mindestens eine weitere Lehrperson im Schulhaus. Dina Costa hilft den Kindern bei den Hausaufgaben und sagt: «Die Kinder sind von 8 Uhr bis 11.40 Uhr in der Schule. Bis etwa elf Uhr steht das Erledigen von Hausaufgaben auf dem Programm. Danach wird meist draussen gespielt». (lea) Abteilungs- und Schulleiter Michael Häberli. (Bild: zVg) Wie lange wird es dauern, wenn die Krise ausgestanden ist, bis der Schulbetrieb wieder normal läuft? Der Übergang zum gewohnten Unterricht wird geplant werden müssen. Am Anfang wird es auch darum gehen, über die vergangene Zeit auszutauschen. Einige Schülerinnen und Schüler werden vermutlich Unterstützung brauchen, um sich wieder an den Unterricht im Schulzimmer zu gewöhnen. Kinder sind jedoch lernfähig und flexibel. Ich bin überzeugt, dass die meisten von ihnen die Umstellung schnell schaffen werden. (lea) Unterricht im fast leeren Schulzimmer. (Bild: lea)
13/2020 Porträt · 5 KINDERBETREUUNG IN ZEITEN DER COVID-19 PANDEMIE Es ist ruhiger als sonst an den Standorten der Kinderbetreuung Herisau und Bühler. Der nationale Lock-Down hat vielen Eltern ermöglicht, ihre Kinder vorübergehend selber zu betreuen. Dadurch hat sich vorerst die Anzahl der anwesenden Kinder deutlich verringert. Das gibt Platz für die steigende Anzahl von dringenden Kinder-Aufnahmen, deren arbeitstätige Eltern in systemrelevanten Jobs engagiert sind. Noch können wir das Personal immer wieder austauschen und vor den absehbar steigenden Präsenzen noch entlasten. Die Gruppen splitten wir wenn immer möglich auf die verschiedenen ES IST NUR IN DER MUSIKSCHULE STILL Wie die Volksschule, musste auch die Musikschule aufgrund der Coronakrise die Türen schliessen. Kreative Lernmethoden sorgen dafür, dass Kinder zu Hause musizieren und üben können. Andreas Koller, Leiter der Musikschule, sieht auch Chancen in der Krise. Dort, wo zu bestimmten Tageszeiten Musik aus verschiedenen Zimmern tönt, ist es ruhig geworden. Seit dem 16. März darf in der Musikschule nicht mehr unterrichtet werden. «Als der Entscheid durch den Bundesrat gefallen war, dachte ich zuerst noch, dass es uns nicht betrifft. Es müsste ja möglich sein, zu zweit in einem Zimmer mit genügend Abstand zu unterrichten. Dem war leider nicht so», sagt Andreas Koller. Die Musikschule musste rasch handeln und die temporäre Schliessung an Lehrpersonen und Lernende weitergeben. Dem Schulleiter war klar, dass der Musikunterricht soweit möglich in anderer Form weitergehen soll. In Gesprächen mit Musiklehrerinnen und -lehrern seiner Schule, seien nebst verschiedenen Ideen zum Unterricht auch Existenzängste zur Sprache gekommen, so Koller. In kurzer Zeit haben die Musiklehrerinnen und -lehrer neue Wege gefunden um zu unterrichten. «Es gibt Lehrer welche via Skype mit dem Musikschüler lernen. Andere lassen sich Video’s der Lernenden schicken und geben Räume. Unser flexibles Konzept bewährt sich auch in dieser Krise, wir haben multifunktionale Räume, unser Personal ist gewohnt, sich auf wechselnde Bedürfnisse und Schwankungen einzustellen und die Eltern können ihren individuellen Betreuungsbedarf anmelden, neu wochenweise und wie gewohnt auch 24 Stunden im Voraus. So entlasten wir aktuell gezielt jene Eltern, die nach wie vor voll im Einsatz stehen, wie z.B. im Gesundheitsbereich, Pflege, Versorgung, Logistik, Sicherheit. Auch Kinder aus sozial schwierigen Umfeldern haben nach wie vor einen Platz bei uns, dann ein Feedback», sagt der Musikschulleiter. Andere Lehrerinnen und Lehrer geben schriftliche Aufgaben per Mail oder WhatsApp weiter. Oberstes Ziel sei, dass die Lernenden weiterhin musizieren und sich zu Hause weiterbilden können. Dies sei aber leider nicht immer möglich, sagt Andreas Koller. Der Musikschulleiter kann der jetzigen Krisensituation aber auch Positives abgewinnen und sagt: «Vielleicht lässt sich über Skype oder andere digitale Hilfsmittel der Einzelunterricht für Schüler und Lehrer künftig flexibler gestalten. Es ist eventuell möglich, dann zu üben, wenn man sich die Zeit dazu nehmen möchte. Das Resultat der Übungsstunde geht per Video an die Lehrperson. Obschon ich Chancen darin sehe, wird der digitale Unterricht meines Erachtens die physische Musiklektion niemals ersetzen können.» Jubiläumsjahr der Musikschule Derzeit beschäftigen Andreas Koller auch die geplanten Anlässe zum 40-Jahr-Jubiläum der Musikschule. «Aufgrund der Krisensituation ist ungewiss, was überhaupt stattfinden kann. Das Kinder- und Familienkonzert, sowie den Tag der offenen Tür haben wir bereits abgesagt. Demnächst werden wir entscheiden müssen, ob wir das Open-Air, vom 20. Juni, auf dem Ebnet durchführen können oder nicht», sagt Koller. (lea) denn das Kindswohl hat für uns auch in diesen Zeiten den höchsten Stellenwert. Unsere Flüchtlingskinder machen «Betreuungspause»; die Deutschkurse ihrer Eltern sind vorübergehend ausgesetzt und sie werden von ihren Eltern betreut. Spaziergänge und Aufenthalte im Freien finden nur noch in Gruppen von maximal 5 Personen statt. So schwärmen wir auf verschiedene Plätze aus, machen Schnitzeljagd mit den Kindern oder nutzen private Gärten, die uns zur Verfügung gestellt werden. Eltern geben ihre Kinder jetzt vor der Türe ab, es dauert, bis sich alle daran gewöhnen. Kinder lieben Rituale und der Abschied in der Garderobe gehört eben auch dazu. Unsere «Winkefenster» gabs aber schon vor der Pandemie, diese funktionieren nach wie vor. Das Händewaschen ist wiederkehrende Beschäftigung begleitet von Liedern und verständlich gemacht durch Anschauungsunterricht: Füllen sie einen Suppenteller mit Wasser und streuen sie Pfeffer hinein. Jedes Pfefferkorn ist ein «Virus». Dann stecken sie den Finger in die Flüssigkeit, nichts wird passieren. Tauchen sie jedoch den Finger vorher in Seife – dann passiert der grosse Rückzug! Mit diesem Experiment leuchtet jedem Kind das Händewaschen als Sicherheitsmassnahme ein. Wir bemühen uns um Normalität zu Gunsten der Kinder. Vieles nimmt auch noch seinen gewohnten Gang: Die hauseigene KiBe Küche wie auch die externen Essenslieferung vom connect Betriebsrestaurant Huber+Suhner funktionieren einwandfrei. Der Gebrauch von Desinfektionsmittel ist gestiegen, doch Hygiene und Sicherheit hatten schon immer einen hohen Stellenwert. Wir sind froh, alle unsere Umzüge von diesem Jahr an den Standorten Müli und Landhaus bereits vollzogen zu haben. So haben wir nun alle Ressourcen um unseren Beitrag für die Bewältigung dieser Krise zu leisten. (nr) Valentin Sutter übt zu Hause via Skypeverbindung zum Musiklehrer. (Bild: zVg.) Die KiBe am neuen Standort in der Müli. (Bild:zVg)
Seite 1 und 2: Das Magazin für Herisau und Umgebu
Seite 3: 13/2020 Herischau · 3 Heri-Schau F
Seite 7 und 8: 13/2020 Gemeinde / Föörbete · 7
Seite 9 und 10: 13/2020 Gemeinde / Kanton · 9 NEUE
Seite 11 und 12: 13/2020 Thema der Woche · 11 Beste
Seite 13 und 14: Normal-/Teilbetrieb Hauslieferdiens
Seite 15 und 16: 13/2020 Rätsel · 15 einfacher See
Seite 17 und 18: 13/2020 Bilderseite · 17 Ein neuer
Seite 19 und 20: 13/2020 Kino · 19 JAGDZEIT Alexand

Ausgabe 13/2020

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?