Grundschule aktuell Heft 152

Thema: Grundschule in und nach Corona
Thema: Grundschule in und nach Corona
gen zur Arbeitsweise zu Hause (Fragen
4–9) beantworteten die Schüler*innen
fast ausschließlich positiv und gaben an,
genauso gearbeitet zu haben wie in der
Schule. Ein Ergebnis, das sich mit dem
Arbeits- und Lernverhalten, das die
Schüler*innen zuvor in der Schule zeigten,
deckt. Meine Lernvideos kamen bei
den Schüler*innen ebenfalls sehr gut an.
Alle Kinder empfanden diese als sehr
hilfreich, nur zwei gaben an, dass andere
Videos ihnen besser geholfen hatten.
Positiv für mich war außerdem die
Rückmeldung, dass alle Kinder, trotz der
Situation, das Gefühl hatten, dass ich
für sie da bin. Die meisten betonten, die
Schule vermisst zu haben. Gründe dafür
waren fast ausschließlich das Fehlen der
Freunde und der Lehrerin sowie Langeweile
zu Hause.
Fast alle gaben an, froh zu sein, wieder
in die Schule gehen zu können. Dafür
nahmen auch fast alle die starken
Einschränkungen und Regeln in Kauf
und gaben an, sich dennoch wohl in
Ich würde mir wünschen, dass …
––
wir alle gesund bleiben und dass wir
alle zusammenhalten in dieser Zeit.
––
unsere Klasse bald wieder zusammen
ist und wir Ausflüge bzw. Übernachtungen
machen können.
––
wir, wenn Corona weg ist, unsere
Lesenacht machen können.
––
alles wieder gut wird, alle sollen
gesund bleiben, alle dürfen zur
Schule / arbeiten.
––
die Schule so schnell, wie es geht,
ohne Einschränkungen ist.
––
das Corona-Virus wieder weggeht.
––
wir gesund und munter bleiben.
der Schule zu fühlen. Auf die letzte Frage
im Fragebogen hin, was sich die Kinder
wünschen würden, gab es u. a. folgende
Antworten, die die starke soziale
Bindung der Kinder untereinander zum
Ausdruck bringen (s. Textkasten oben).
––
dieses Corona schnell vorbei ist.
––
hier alles schnell vorbei geht und wir
wieder zusammen sein können.
––
wir uns in der Schule wieder anfassen
können, richtig spielen können und
nicht mehr Abstand halten müssen.
––
der Virus schnell wieder weggeht
und wir wieder mit Freunden spielen
können.
––
die Quarantäne zu Ende ist und alles
wieder normal ist.
––
Corona vorbei ist.
––
alle wieder gesund werden und
jeder gesund bleibt.
Da eine direkte Auswertung der Fragebögen
durch die Schüler*innen selbst
aufgrund der Hygienebestimmungen
nicht möglich war, erhielten diese in
Arbeitsteilung die Aufgabe, die Antworten
auf jeweils eine Frage in Form eines
Diagramms darzustellen. Freigestellt
war dabei, welches Diagramm genutzt
werden sollte. Darüber hinaus mussten
die Schüler*innen selbst eine passende
Skalierung und eine Beschriftung
anfertigen. Einige Beispiele sind hier
und auf der nächsten Seite abgebildet.
Dadurch beschäftigten sich die Schüler*innen
noch einmal mit der Situation.
Während der Vorstellung der Diagramme
konnten die Erfahrungen und
Erlebnisse der Schüler*innen und mir
noch einmal intensiv gemeinsam reflektiert
werden. Ängste und Gedanken /
Befürchtungen wurden thematisiert.
Als Fazit der Durchsicht und Auswertung
der Fragebögen wurde eins ganz
klar: Das Lernen an sich, als reiner Erwerb
von Wissen, stellte in der vorgestellten
Klasse gar kein so großes Hindernis
bzw. Problem dar. Viel stärker
fielen soziale Aspekte ins Gewicht, an
die die Schüler*innen aus der Schule gewöhnt
waren: Freie Wahl des Sitzplatzes
und der Sozialform (allein, mit dem Partner,
im Team), gegenseitige Rückmeldung
und Wertschätzung, gemeinsame Rituale
und Gewohnheiten, sich helfen, teilen,
füreinander da sein, sich ermutigen, Teil
einer Gemeinschaft sein, zusammenhalten,
Probleme gemeinsam lösen, Streit
haben, auch mal raufen und sich wieder
vertragen, Aktivitäten und Vorhaben
gemeinsam planen, sich gegenseitig eine
Freude machen, füreinander einstehen,
gemeinsam lachen u. v. a. m.
Hinzu kam, dass auch im Präsenzunterricht
durch die Hygienebestimmungen
all diese Aspekte keinen Einzug
in den Unterricht halten konnten.
Dieser „a-soziale“ Unterricht war weder
für mich noch für die Schüler*innen
wirklich befriedigend. Der Abschied
von der Grundschule wurde so weitestgehend
unmöglich gemacht. Auch im
Oktober 2020 hoffen die Kinder und ich
weiterhin, dass wir noch ein gemeinsames
Abschlussfest feiern können. Vor allem
auch, weil sich die Klasse seit März
nicht mehr in ihrer ursprünglichen Zusammensetzung
gesehen hat. Die Eltern,
die Kinder und ich stehen in den Startlöchern.
Die Situation zeigte und zeigt, was
die (Grund-)Schule wirklich leistet. Sie
ist ein Ort, an dem Kinder miteinander
und gemeinsam „Zukunft lernen“, über
die Schulfächer hinaus.
Fragebogen zweite Seite und
Diagramme zu Fragen 12 und 19
Fragebogenausschnitt und Diagramm eines Kindes zu Frage 4
Die Autorin
ist Klassenlehrerin einer vierten Klasse
im Schuljahr 2019/20.
16 GS aktuell 152 • November 2020
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