Diskussionsbeitrag_17_Technikkommunikation bei ...

Grundsätzliches zur Technikkommunikation und zur Inhaltsanalyse
material erkennbar werden. So wird es oftmals erst durch Lesen der zu analysierenden
Texte möglich sein, aus diesem Text heraus Themen und Stichworte für ein Kategorien-
system zu erarbeiten.
In der inhaltsanalytischen Grundlagenliteratur 117 , 118 , 119 finden sich sehr hilfreiche Vor-
schläge zum praktischen Ablauf einer inhaltsanalytischen Untersuchung. Dem Wesen nach
handelt es sich um Flussdiagramme, mit deren Hilfe der Prozessverlauf schematisch
operationalisiert und modellhaft dargestellt wird (vgl. z. B. Abbildung 5: Allgemeines
inhaltsanalytisches Ablaufmodell, nach Mayring).
Der Vorteil solcher Modelle liegt darin, dass sie vor allem „Einsteiger“ systematisch in die
Methode der Inhaltsanalyse einführen und einen zusammenfassenden Überblick über die
zu leistenden Arbeitsschritte vermitteln. Die Begrenztheit dieser Ablaufmodelle - wie aller
Modelle generell - ergibt sich daraus, dass sie unter bestimmten Randbedingungen und
Vereinfachungen aufgestellt werden. Obiges Modell beispielsweise ist in dieser Form ein
eindirektionales Flussmodell. In der Praxis haben wir es jedoch mit wesentlich komple-
xeren und rückgekoppelten Modellen zu tun.
117 Früh, W. (1998).
118 Merten, K. (1995).
119 Mayring, P. (2003).
39