Diskussionsbeitrag_17_Technikkommunikation bei ...

Grundsätzliches zur Technikkommunikation und zur Inhaltsanalyse
als Hauptfach und weitere 5,2 % als Nebenfach studiert 143 . Vergröbert wäre festzustellen,
dass etwa 60 % aller Wissenschaftsjournalisten im Studium „etwas mit Natur- und Inge-
nieurwissenschaften zu tun hatten“ 144 . Das größere Problem einer qualitativ hochwertigen
wissenschaftsjournalistischen Arbeit dürfte allerdings nicht die formale Qualifikation der
Wissenschaftsjournalisten sein, sondern die zunehmende Spezialisierung der Fachthemen.
So ist auch die in der Untersuchung getroffene Kategorienbildung Naturwissenschaft ange-
sichts der Differenzierung der Wissenschaftsdisziplinen zu grob, um der Anforderungssitu-
ation an Wissenschaftsjournalisten zu entsprechen. Und noch schwieriger dürfte die Situ-
ation für die Regionalzeitungen sein, bei denen das Ressort Wissenschaft durch andere
Redakteure mit wahrgenommen wird. Auch arbeiten nach der Erhebung von Hömberg
über 95 % der für Wissenschaft zuständigen Redakteure für andere Sparten. 145
Insider des Journalismus berichten allerdings auch, dass die geringe Anzahl von
Wissenschafts-, Technik- und Wirtschaftsjournalisten in den Zeitungsredaktionen einer
Mehrzahl von politischen Journalisten gegenüber steht und schon dadurch die Themenwahl
in den Medien und ebenso Umfang, Häufigkeit und Platzierung der Wissenschaftsbeiträge
entscheidend beeinflusst werden. Etwas weniger polemisch ausgedrückt geht es um die
Selektion journalistischer Berichterstattung auch auf dem Gebiet des Wissenschaftsjournalismus.
Kohring spricht allgemein vom „Übel journalistischer Selektion“ und auf den
Wissenschaftsjournalismus bezogen davon, dass „die Selektivität journalistischer Berichterstattung
das zentrale Thema der journalismustheoretischen Ausführungen im Paradigma
Wissenschaftsjournalismus“ 146 sei und meint damit die Kritik an den Selektionskriterien,
die den „Autoren des Paradigmas Wissenschaftsjournalismus suspekt erscheinen“ 147 .
Kepplinger verweist in seiner Studie zur Technikdarstellung in ausgewählten deutschen
Printmedien auf „die Anfälligkeit der Massenmedien für die offensichtlich realitätswidrige
Darstellung von Themen und Ereignissen“ 148 . Und Ruß-Mohl spricht noch eindeutiger von
143
Hömberg, W. (1989), S. 60-63. Kritiker werden an dieser Stelle auf das Alter der Studie verweisen. Aus
neueren Arbeiten zum Wissenschaftsjournalismus, z. B. Kohring 1997, und auch in der zunehmenden
Thematisierung wissenschaftlicher und technischer Fragen in Magazinsendungen von Hörfunk und Fernsehen
ist eine größere Aufmerksamkeit gegenüber diesen Themen erkennbar. Zur fachlichen Fundierung und
mediengerechten Umsetzung ist jedoch nach wie vor Kritik angebracht. Für die 1990er Jahre wird eine Zunahme
an Ausbildungsstätten und Studiengängen festgestellt. Letztere sind durch eine zunehmende fachliche
Spezialisierung gekennzeichnet, z. B. auch in der Ausbildung von Technikjournalisten (Hömberg, W. (2002),
S. 18-30).
144
Hömberg, W. (1989), S. 62.
145
Hömberg, W. (1989), S. 34.
146
Kohring, M. (1997), S. 93.
147
Kohring, M. (1997), S. 93.
148
Kepplinger, H. M. (1989), S. 165.
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