Diskussionsbeitrag_17_Technikkommunikation bei ...

Grundsätzliches zur Technikkommunikation und zur Inhaltsanalyse
ergeben sich bislang eine wenig ausgeprägte Berichterstattung über Naturwissenschaft und
Technik in den Massenmedien 128 und eine ebensolche bei der Untersuchung der Bericht-
erstattung zu diesen Themen. Dies betrifft die Häufigkeit der Beiträge und ebenso die
Fachlichkeit der Inhalte (vgl. obige Ausführungen zur Kommunikation über Technik).
Weiterhin ist zu konstatieren und zu akzeptieren, dass die Methode der Inhaltsanalyse nicht
zur Analyse naturwissenschaftlicher und technischer Inhalte ausgearbeitet wurde und ihre
Vertreter wissenschaftlich selbst nicht den Gebieten der Natur- und Technikwissenschaften
zuzuordnen sind. Auch ist zu beachten, dass Inhaltsanalysen zu politischen und allgemeinen
gesellschaftlichen Themen - wie diese selbst - einen größeren Rezipientenkreis finden
als vergleichsweise komplizierte oder kompliziert erscheinende (Frage: müssen sie dies?)
aus den Bereichen Natur und Technik.
Letztlich handelt es sich damit um ein Problem der geschichteten Kommunikation von
Wissenschaft und Technik entsprechend des Fachlichkeitsgrades. Solche unterschiedlichen
Fachlichkeitsgrade kennzeichnen dann auch die verschiedenen Arten von Inhaltsanalysen.
Nachfolgend soll exemplarisch auf einige Beiträge eingegangen werden. Dies erfolgt vor
allem unter dem Gesichtspunkt, in welchem Maße die Fachlichkeit des Beiträge im Fokus
der Analyse stehen. (Im Kapitel 6 wird ein Modell für Inhaltsanalysen in Abhängigkeit
vom Grad der Fachlichkeit vorgeschlagen).
Die Studie von Kepplinger zur Technikdarstellung (unter Technik werden nur die technischen
Artefakte verstanden und nicht Technik als soziotechnisches System, aber mit
Bezügen zur Umwelt, Sicherheit, Kultur usw.) in ausgewählten bundesdeutschen Printmedien
im Zeitraum von 1965 bis 1985 129 aus dem Jahre 1989 verweist darauf, dass „in
der Berichterstattung in den Medien Technik nur in wenigen Fällen explizit bewertet wird,
beispielsweise dadurch, dass einzelne Techniken als gut oder schlecht bezeichnet werden.
… Die Tendenz der Darstellung ergibt sich somit vor allem durch die Thematisierung von
in sich werthaltigen Sachverhalten. Sie beruht mit anderen Worten auf implizierten Wer-
128 Was die Beiträge zu Fragen der Darstellung von Inhalten aus Naturwissenschaft und Technik in den
Massenmedien angeht, ist in den vergangenen Jahren vor allem im Fernsehen ein erfreulicher Wandel feststellbar.
Waren vor Jahren die „Knoff-Hoff-Show“ des ZDF, die Sendereihe „Kopfball“ des WDR und die
Bildungsreihen der Dritten Programme des öffentlich rechtlichen Fernsehens einsame Leuchttürme, gibt es
heute eine Vielzahl mehr oder weniger anspruchsvoller Einzelbeiträge oder Serien im öffentlich rechtlichen
und im privaten Fernsehen.
129 Kepplinger, H. M. (1989).
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