karrieretypen im naturwissenschaftlich- technischen ... - w-fFORTE
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Abbildung 3: Theoretische Konzeption: Habitus als Vermittlungsprinzip zwischen<br />
Karrierestrategie und Karrierefeld<br />
Habitus Habitus Habitus<br />
Quelle: L&R 2006<br />
„Subjektive D<strong>im</strong>ension“<br />
t<br />
KARRIERE<br />
Person <strong>im</strong> zeitlichen Verlauf<br />
„Objektive D<strong>im</strong>ension“<br />
Karrierefeld<br />
Karrierefeld<br />
Gesellschaftliche Rahmenbedingungen<br />
Sektorspezifische Rahmenbedingungen<br />
Betriebliche Rahmenbedingungen<br />
Interpersoneller Bereich<br />
3 Methodologie und Methoden<br />
Der Anspruch dieser Studie ist es einerseits, einen repräsentativen Aufriss über Karriereverlaufstypen<br />
<strong>im</strong> Arbeitsfeld Naturwissenschaft-Technik zu geben, d.h. quantitative<br />
Daten über das Ein-, Um-, Wiederein- und Ausstiegsverhalten von hochqualifizierten<br />
Frauen und Männern in diesem Bereich vorzulegen. Andererseits interessieren qualitative<br />
Daten über <strong>naturwissenschaftlich</strong>-technische Karriereverläufe, also die wahrgenommenen<br />
Hintergründe und Motive, die Attraktoren und Hindernisse <strong>im</strong> Karriereverhalten<br />
der AkademikerInnen in diesen Arbetisfeldern.<br />
Aus diesem Grund werden in dieser Forschungsarbeit quantitative und qualitative empirischen<br />
Datenerhebungen mit einer wissenschaftlich-theoretischen Auseinandersetzung<br />
kombiniert. Durch diesen Mult<strong>im</strong>ethodenansatz kann ein mehrd<strong>im</strong>ensionales Bild<br />
des interessierenden Phänomens erwerbsbiographischer Diskontinuität <strong>im</strong> Arbeitsfeld<br />
Naturwissenschaft und Technik generiert werden.<br />
Der gesamte Forschungsprozess folgt dabei einem qualitativen Paradigma, da er sich<br />
durch inhaltliche Offenheit auszeichnet und die Ergebniskategorien aus den empirischen<br />
Daten abgeleitet sind (vgl. Lamnek 1995a:21ff): Nicht vorweg, sondern erst <strong>im</strong><br />
Verlauf der Forschung wird die Konkretisierung und Fokussierung von Forschungsfragen<br />
vorgenommen – und zwar auf Basis der ersten Erhebungs- und Auswertungsergebnisse.<br />
Dieser Forschungszugang ist durch Interpretativität, Kommunikativität und<br />
Reflexivität gekennzeichnet – weshalb bei der Arbeit an dieser Studie stets Wert auf<br />
die Arbeit in einem Team von Wissenschaftern und Wissenschafterinnen gelegt wurde.<br />
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