Georg Wydra Sportpädagogik zwischen schulischer Pflicht ...

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Abbildung 36: Aufregung als Lohn der Gefahr (Apter, 1994, S. 58) ........................ 136 Abbildung 37: Grundriss der <strong>Sportpädagogik</strong> (Prohl, 1999, S. 20)........................... 145
Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Übersicht über die verschiedenen Konzepte im Schulsport (modifiziert nach Hummel & Balz, 1995, S. 37)............................................................................68 Tabelle 2: Durchschnittsalter der untersuchten Gruppen der Sekundäranalyse ...........75 Tabelle 3: Die Beliebtheit vorgegebener möglicher Schulsportarten. Angaben der prozentualen Häufigkeiten, mit denen die jeweiligen Sportarten als Wunschsportarten des Sportunterrichts genannt wurden.....................................78 Tabelle 4: Sportunterrichtsbezogene Motive – Ergebnisse der Varianzanalyse...........81 Tabelle 5: Lieblingsfächer der Schülerinnen und Schüler. Angabe der prozentualen Häufigkeiten (Mehrfachnennungen waren möglich). ..........................................87 Tabelle 6: Prozentualer Anteil der Schüler, die zwei Stunden Sportunterricht für zu viel, genau richtig bzw. zu wenig erachten. .......................................................87 Tabelle 7: Prozentualer Anteil der Schülerinnen und Schüler, denen die Abschaffung des Sportunterrichts egal ist bzw. die das prima finden in Abhängigkeit von der besuchten Schulform.........................................................................................88 Tabelle 8: Sportnote von Jungen und Mädchen, denen die Abschaffung egal ist bzw. die das schade finden. .......................................................................................88 Tabelle 9: Beurteilung der Sportlehrer. Ergebnis der Clusteranalyse nach Ward auf der Basis der prozentualen Häufigkeiten..................................................................89 Tabelle 10: Beurteilung der Sportlehrer durch die Schülerinnen und Schüler. Ergebnisse der Varianzanalyse ..........................................................................90 Tabelle 11: Ergebnis der Regressionsanalyse mit der Benotung des Sportunterrichts als Kriteriumsvariable und der Sportnote, der sportlichen Aktivität der Schülerinnen und Schüler, den Motivbündeln und den Urteilen über die Sportlehrer als Prädiktorvariablen. Angegeben sind nur die signifikanten Prädiktoren. ..............93 Tabelle 12: Die sportliche Aktivität der Bundesbürger – Angaben in Prozent (modifiziert nach Zahlen von Opaschowski, 1987, S. 16)...................................98
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