Demokratische Sozialisation in der Schule - Initiative Bildung in ...

Theorien der Sozialisation, die äußere Realität Gegenstand soziologischer Theorien der
Sozialisation. (Hurrelmann 2002, S. 26f.)
Aus soziologischer Perspektive kann entsprechend Sozialisation definiert werden „als der
Prozeß der Entstehung und Entwicklung der Persönlichkeit in wechselseitiger Abhängigkeit
der gesellschaftliche vermittelten sozialen und materiellen Umwelt. Vorrangig thematisch ist
dabei ..., wie sich der Mensch zu einem gesellschaftlich handlungsfähigem Subjekt
bildet.“ (Geulen/Hurrelmann 1980, S. 51) Persönlichkeit wird hier verstanden als „das
spezifische Gefüge von Merkmalen, Eigenschaften, Einstellungen und
Handlungskompetenzen, das den einzelnen Menschen kennzeichnet.“ (vgl. Tillmann 2004, S.
11)
Die Definition des Begriffs „Sozialisation“ grenzt nicht nur den Gegenstandsbereich ab,
sondern „enthält zugleich Grundannahmen über Charakter und Struktur des
Sozialisationsprozesses“. (Tillmann 2004, S. 10) So gehören zum Gegenstandsbereich all jene
Umweltbedingungen oder Umweltfaktoren, „die auf die Subjektentwicklung Einfluss
nehmen“ (ebd.); sie werden betrachtet unter der Perspektive „ihrer spezifischen Bedeutung für
die Entwicklung der Persönlichkeit“ (ebd.). Eine Grundannahme ist, dass die sozialen und
materiellen Umweltbedingungen „gesellschaftlich durchdrungen bzw. beeinflusst“ (ebd.) sind.
So sind die „sozialen Bedingungen des Aufwachsens“ u. a. abhängig vom elterlichen
Erziehungsstil, von Lernprozessen in der Schule sowie von ihrer „jeweiligen
gesellschaftlichen Einbindung“. (ebd.) Zu den physisch-materiellen Bedingungen gehören u. a.
Spielzeug, Wohnhäuser usw. (ebd., S. 10f.)
1.2 Individualisierung und Entwicklungsaufgaben des Jugendalters
Im Zuge gesellschaftlicher Entwicklungen haben sich sowohl die Lebenssituationen als auch
die Bedingungen für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen verändert.
Besonders in der Zeit nach dem zweiten Weltkrieg sind die Lebensbedingungen von einem
„relativ hohen materiallen Wohlstand“ (Hurrelmann 1994, S. 171) gekennzeichnet. Physische
Grundversorgung und Sicherheit sind selbstverständlich geworden. Gewachsen sind auch die
Möglichkeiten, sich aus traditionellen Bezügen zu lösen und eigene Wege zu gehen. Dieser
gesellschaftliche Wandel wird als „Individualisierung“ bezeichnet. Wirklich eigene Wege zu
gehen gelingt allerdings nicht allen. Individualisierung steht eben nicht nur für mehr
Freiheiten, sondern auch für mehr Gefahren oder Gefährdungen für die
Persönlichkeitsentwicklung. (vgl. Brater 1997; Palentien/Hurrelmann 2003)
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