Unterrichtsentwurf

1. Bedingungsfeldanalyse
1.1 Angaben zur Lerngruppe
Bei der x handelt es sich um eine Teilzeitklasse der kaufmännischen Berufsschule im
Ausbildungsberuf Bankkaufmann/-frau, welche einzügig ausgebildet wird und sich im ersten
von sechs Blöcken und somit in der Grundstufe befindet. In diesem Block werden die
insgesamt 16 Schüler 1 vom x beschult.
Fünf Schüler werden in der x und drei Schüler in der x ausgebildet. Sieben Schüler
absolvieren ihre Ausbildung in der x. x wird bei der x ausgebildet. Die unterschiedlichen
Ausbildungsinstitute werden in der Gruppenzusammensetzung berücksichtigt.
Nach den ersten Einschätzungen zählen zu den starken Schülern bei der mündlichen
Beteiligung x. Diese Schüler fallen sowohl aufgrund reger Beteiligung als auch durch
hochwertige Beiträge auf, indem sie regelmäßig ihr vorhandenes Vorwissen einbringen.
Häufig beteiligen sich auch x. Ihre Beiträge sind qualitativ nicht so hochwertig, wie die der
genannten starken Schüler. Die Beteiligung von x ist im Verhältnis zu den anderen Schülern
geringer, aber immer noch als befriedigend zu bezeichnen.
1.1 Kompetenzen der Lerngruppe
Fachkompetenz:
Bislang wurden die Auszubildenden vorwiegend im Servicebereich der jeweiligen Banken
eingesetzt. In der betrieblichen Ausbildung haben die meisten dadurch auch bereits Kontakt
mit minderjährigen Kunden gehabt. Ein Beratungsgespräch zur Kontoeröffnung hat noch
keiner der Schüler selbstständig geführt oder begleitet. Die Begriffe Rechts- und
Geschäftsfähigkeit kennen die Schüler bereits aus dem Lernfeld 1.
Methodenkompetenz:
Aus dem Bankbetriebslehreunterricht kennen die Schüler vorwiegend die Form des fragend-
entwickelnden Unterrichts und die Sozialformen Einzel- und Partnerarbeit. In meinem
Unterricht wie auch in dem von zwei weiteren Kollegen haben die Schüler sich aber auch
bereits einzelne Thematiken in Gruppen erarbeitet. Das Ergebnis wurde anschließend von
den Schülern mit Hilfe von Plakaten, OHP-Folien oder mit Word-Dokumenten präsentiert.
Sozialkompetenz:
Die aus dem Sitzplan erkennbare Spanne in der Altersstruktur, die unterschiedlichen
Ausbildungsbetriebe sowie die berufliche Vorbildung einzelner Schüler (x) haben keinen
Einfluss auf das Klassenklima. Die Schüler gehen freundschaftlich miteinander um. Sie
akzeptieren und respektieren sich, was u.a. in Diskussionsphasen deutlich wird. Hier hören
sie sich gegenseitig zu und lassen einander aussprechen.
1 Der einfacheren Lesbarkeit halber wird im weiteren Verlauf nur die maskuline Form verwendet. Bei
Schülern, sowie auch bei anderen Bezeichnungen (z.B. Berufsbezeichnung) ist selbstverständlich
sowohl das weibliche als auch das männliche Geschlecht gemeint.
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