zekazin 1/2012 - zeka, Zentren körperbehinderte Aargau

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24 Was macht eigentlich… esad Sadikovic Im Sommer sind es 9 Jahre, seit esad Sadikovic das zeka Zentrum baden verlassen hat. In der Zwischenzeit hat er eine kaufmännische Ausbildung mit dem b-Profil abgeschlossen. es würde ihm gut gehen, wenn, ja wenn er eine Stelle hätte… Ich erinnere mich gut an den Schüler Esad und wie wir uns vor rund 10 Jahren in der Klasse für die Schulschlussfeier vorbereitet haben: Alle Austretenden stellten sich damals vor, sich mit 25 Jahren an einer Klassenzusammenkunft zu treffen und zu berichten, wie sie ihr Leben gestaltet haben. Esad erzählte damals, dass er als ausgebildeter Kaufmann an einer guten Stelle arbeite und eine eigene Familie gegründet habe. Esad war ein ehrgeiziger Schüler, der ein Ziel mit viel Motivation und Hartnäckigkeit zu erreichen suchte. Dass er dereinst eine kaufmännische Ausbildung abschliessen würde, dieses Ziel stand für ihn schon bald einmal fest. Dass er die Ausbildung in der Brunau-Stiftung absolvieren wollte, war ihm auch klar; er wollte einen qualifizierten Abschluss in einer Institution mit hohem Niveau erreichen. Alle diese Ziele, die er sich selber gesetzt hat, konnte er bisher erreichen. Heute, beim Interview, steht ein ernüchterter junger Mann vor mir, der sich nur eines wünscht: Arbeit zu finden und sein erlerntes Wissen anwenden zu können. Doch alles der Reihe nach. Esad Sadikovic wurde bei uns im zeka Zentrum Baden eingeschult, weil er seit seiner Geburt mit einer cerebralen Bewegungsstörung zurechtkommen muss. Er kann zu Fuss gehen, doch ist sein Gang unregelmässig und nicht schnell. So absolvierte er seine obligatorische Schulzeit im zeka Zentrum Baden. Er wechselte dann in die zeka Berufswahlschule BWS in Aarau, um sich gezielt auf eine kaufmännische Ausbildung vorbereiten zu können. Seine Freude war gross, als er den Vertrag für eine Lehrstelle in der Brunau-Stiftung in Zürich in den Händen hatte. Mit seiner gewohnten Einsatzbereitschaft startete er seine Ausbildungszeit. Im Jahresbericht 2007 der Brunau schrieb er: «In der Brunau-Stiftung habe ich zuerst mit einer einjährigen Büroanlehre begonnen und konnte mich dann kontinuierlich über die zweijährige, kaufmännische Attestausbildung bis zum B-Profil steigern.» Im Sommer 2009 durfte er seinen verdienten Fähigkeitsausweis entgegennehmen. Seither hat er unzählige Bewerbungen geschrieben und ebenso viele Absagen verkraften müssen. Doch hofft er weiter, dass er bald eine 50%-Stelle antreten kann. In seinem früheren Klassenzimmer schaut er sich zuerst schmunzelnd um und erinnert sich an viele Begebenheiten seiner Schulzeit. Dann führten wir ein interessantes Gespräch: Welche Erinnerungen verknüpfen Sie mit Ihrer Schulzeit? zeka hat mir eine gute Basis gegeben. Es ist eine «familiäre» Schule, wo alle einander kennen. Mit dem individuellen Fördern werden jedem Kind und Jugendlichen Rahmen und Zeit gegeben, sich zu entwickeln. Ausser gelegentlichen Machtkämpfen unter uns Jugendlichen, wie sie normal sind, habe ich mich sehr wohl gefühlt. In bester Erinnerung sind mir natürlich
spezielle Anlässe wie Klassenlager, Projektwochen etc. geblieben. Für mich war die Durchmischung verschiedener Jahrgänge wichtig. Viele ältere Schülerinnen und Schüler waren mir ein Vorbild. Von ihren ersten Erfahrungen mit der Ausbildungs- oder Berufswelt habe ich profitiert und sie haben meine Motivation gestärkt. Sind Sie von zeka gut auf Ihre Ausbildung vorbereitet worden? Ja, ich war so gut vorbereitet, dass ich bereits einen kleinen Vorsprung hatte. Das war für mich ganz wichtig. Die Berufsschule war für mich am Anfang ein «Dschungel». Ich brauchte einige Zeit, bis ich mich mit meinen Kollegen zusammen zurechtfand. Sehen Sie Verbesserungspotenzial bei zeka? Ich meine, im Laufe der Oberstufe sollten die Jugendlichen immer mehr für die Zeit nach zeka vorbereitet, das heisst noch individueller und gezielter gefördert werden. Je nachdem, welche Berufsvorstellung besteht, dürfte aus meiner Sicht die Fächerauswahl angepasst werden. Es ist wirklich sehr hilfreich, wenn man mit einem Vorsprung eine Ausbildung beginnen kann, denn der Wechsel von der Schule in die Ausbildung ist nicht einfach. In meinem Fall waren meine Kenntnisse des 10-Finger-Systems und die Informatikkenntnisse sehr wertvoll, die ich von zeka mitbrachte. Dankbar bin ich auch für die intensive Vorbereitung, die ich in der BWS erhalten habe. Haben Sie noch Kontakt zu Ihren ehemaligen Kameraden? Mit einzelnen pflege ich einen intensiven Kontakt, der mir viel bedeutet. Es ist spannend zu erleben, wie sich die einzelnen weiterentwickeln. Mit anderen habe ich gelegentlichen Kontakt, vor allem über Facebook. Darf ich fragen, wie Sie Ihre Freizeit verbringen? Da bin ich gerne sportlich aktiv. Zum einen bin ich noch immer Goalie im Fussballclub der Brunau-Stiftung. Zum andern schwimme ich gern, auch wenn meine Kondition nicht mehr so gut ist wie zu zeka- Zeiten, als ich locker einen Kilometer schaffte! Daneben habe ich Physiotherapie in Verbindung mit dem Besuch im Fitnesscenter. Fühlen Sie sich akzeptiert von nicht behinderten Kollegen? Im Allgemeinen schon. Mit der Zeit habe ich ein Gespür entwickelt, wie der Charakter eines Menschen ist. Ich merke bald, ob jemand in mir den Behinderten sieht oder mich als Menschen so akzeptiert, wie ich bin. Ausser einer Arbeitsstelle, was wünschen Sie sich für die Zukunft? Ich möchte gerne ein ganz normales Leben führen, das heisst, eine eigene Familie gründen und meinen Beitrag zur Gesellschaft leisten wie alle anderen. Herr Sadikovic, ich danke Ihnen herzlich für das offene Gespräch, wünsche Ihnen viel Kraft in Ihrer nicht einfachen Situation und natürlich bald eine geeignete und befriedigende Arbeitsstelle. Text und Interview: Dorothea Hauri, Oberstufenlehrerin zeka Baden / Fotos: Esad Sadikovic 1/2012 Kompetenz für Menschen mit Körperbehinderung 25
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