Die Österreichische Informationskampagne zum EU-Beitritt

BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG, WISSENSCHAFT UND KULTUR
Die Informationsaktivitäten vor dem Referendum über den EU-Beitritt im Juni 1994,
hinsichtlich derer keine Fristsetzung bestand, zielten darauf ab, ausgewogene
Informationen durch eine Gegenüberstellung von möglichen Vor- und Nachteilen eines
EU-Beitrittes bereitzustellen. Sie sollten zu einer eigenständigen
Informationsbeschaffung anregen und so eine Beteiligung der angesprochenen
Zielgruppen am Meinungsbildungsprozess über ein zukünftiges Europa ermöglichen,
was wiederum einer verbesserten Ausnützung der Chancen des EG-Binnenmarktes
dienen sollte.
Auch wurde auf die Anforderungen eingegangen, die an die Bildungs- und
Berufsbildungssysteme aufgrund der ökonomischen Veränderungen innerhalb Europas
gestellt werden.
Weiters bezweckten die Maßnahmen ein verbessertes Verständnis für die politische und
soziale Situation in der EU, wobei die Bedeutung der Kooperation als Stabilitätsfaktor
in der Gesellschaft hervorgehoben wurde.
Inhaltliche Schwerpunkte bildeten Informationen über die rechtlichen Grundlagen, den
organisatorischen Aufbau (3 Säulen der EU nach Vertrag von Maastricht) und die Ziele
der EU (z. B. Zollunion, Binnenmarkt und vier Freiheiten, gemeinsame Agrarpolitik,
Wirtschafts- und Währungsunion usw.), die Darstellung der Verhandlungsthemen der
Beitrittsverhandlungen Österreichs mit der EU, eine geschichtliche Übersicht des
europäischen Integrationsprozesses sowie ein Ausblick über die zukünftigen
Entwicklungen im europäischen Integrationsprozess. Ferner wurden die
Rechtssetzungsverfahren, die Unionsbürgerschaft sowie die EG-Strukturfonds
dargestellt.
Breiter Raum wurde auch dem Thema Anerkennung von Diplomen eingeräumt.
Auch die Anpassungen der Lehrinhalte an den Schulen und Universitäten trugen dem
EWR-Beitritt und der Vorbereitung auf den EU-Beitritt dadurch Rechnung, als die
damit verbundenen Inhalte an diesen verstärkt vorgetragen wurden.
Mit Hilfe der gesetzten Informationsaktivitäten sollten insbesondere die Zielgruppe der
Lehrer, Schulleiter, Universitätsprofessoren, Schüler und Studierende sowie das
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