das ginge eigentlich die ganze Welt etwas an! - Bundesministerium ...

Interreligiöser Dialog | Projekte
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„ES IST WICHTIG,GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE ZU VERMITTELN. SO LERNEN DIE KINDER,
Die Spuren der Abraham-
Nacht werden die Kinder bis
ans Ende der Volksschulzeit
begleiten.
Mit leuchtenden Zuckerkreiden konnten sie dann selbst auf dunklem Tonpapier Sterne malen.
Ein aufgeweckter Junge malte allerdings scheinbar einen Pfeil und wurde von Mitschülern gefragt:
„Was ist das?“ – „Im Planetarium hat man mir erklärt, ein Stern, der kurz vor dem Verglühen
besonders hell ist, den muss man sich in der Form von einem Doppelpfeil vorstellen
– und das male ich. Diese Sterne werden von inneren Explosionen besonders hell.
Das haben schon die Chinesen beobachtet, den sieht man auch bei Tag.“ – „Woher weißt
du das?“ – „Vom Planetarium.“ – „Cool, das kauf’ ich mir gleich auch“ (drei Schüler im
Dialog).
Lustig ging es auch beim „Spuren-Ausschneiden“ zu. Hier sollten die Kinder die Konturen ihrer
beiden bloßen Füße nachzeichnen, ausschneiden und auf eine lange Rolle Papier kleben – die
Spuren würden sie noch durch ihr restliches letztes Grundschuljahr begleiten. „Die schauen
nicht gerade so symmetrisch aus!“ (Schüler). Manchmal musste die betreuende Lehrerin zur
Sparsamkeit mit dem Klebstoff mahnen: „Das sieht sonst aus, als hättest du Schweißfüße.“
Eine Schülerin ernsthaft: „Die hab ich aber auch wirklich!“
Weiters hatten die Kinder Gelegenheit, eine Geheimschrift zu entziffern, Lückentexte auszufüllen,
Bilder anzumalen, Szenen auszuschneiden, Namen und Wörter zu sortieren usw. Zum
Spielen standen themenbezogene Memories, Dominos und Labyrinthe zur Verfügung.
„Wir sind heute da, um Spaß zu haben.“ – „Lernt Ihr dabei auch etwas?“ – „Nein,
erst morgen“ (Schüler).
Es steckte sichtlich viel Mühe, Organisations- und Detailarbeit hinter dem Projekt – alles war
sehr liebevoll arrangiert. Das Teamwork zwischen den vierzehn involvierten Lehrkräften schien
perfekt zu funktionieren. „Die Politik soll mehr von solchen Projekten mitbekommen und sie
auch fördern. Wo kommen wir sonst hin – ohne solche Projekte? Wenn der Wille da ist
und die Bereitschaft zu arbeiten, ist vieles möglich“ (Klassenlehrerin).
Eifriges nächtliches
Rätseln