Download the report (150 p.) - KCE

KCE Reports 90 Making General Practice Attractive: Encouraging GP attraction and Retention 37
• the work content and professional identity: variation of tasks, patient
contact, technical aspects, intellectual challenge, level of professional
autonomy,
• the working conditions in both settings (hospital, primary care): work
climate, possibility of working in a team, work-life balance
SF13 «Inhoudelijk vond ik het (= huisartsgeneeskunde) nu ook niet heel bevredigend. Je
werd met veel sociale problematiek geconfronteerd en uiteindelijk zag ik van serieuze
pathologie maar 2 of 3 zaken»
G3 « j’avais vraiment envie de travailler à l’hôpital parce que c’est là que j’avais vu mon
père travailler et c’est ce milieu-là qui me plaisait »
INFORMATION SOURCES: CURRICULUM, ROLE MODELS AND THE MEDIA
The information students use to decide upon their specialty choice originates mainly
from lessons during their medical training and experiences during their clerkships.
The latter is the first real contact with the profession and therefore clerkships are seen
to have an enormous impact on the decision process.
Students see role models (teachers, supervisors of practice training) during education
and clerkships, but also in their private life (GPs in the family) as one of the most
important information sources and factors influencing their decision.
Some students also describe the media as an information source.
G6 « dès que j’y (general practice) ai mis le premier pied, la première minute, je me suis
dit « c’est ça que je veux faire ». Donc, le stage a vraiment été déterminant pour moi. Et
il n’y a eu que quinze jours et il m’a amplement suffi pour me convaincre. »
SF7 «…de huisarts die ons gezin opvolgde…is dan gescheiden en had problemen met
haar kinderen….door dat haar carrière zo zwaar doorwoog en haar privéleven daar
onder leed. Ik denk dat dat een heel negatieve indruk op mij heeft nagelaten»
GF2 «Moest er bijvoorbeeld een figuur gelijk die prof van heelkunde verschijnen in de
huisartsengeneeskunde die ook zo een indruk geeft dan zou die mij waarschijnlijk
overtuigd hebben ten opzichte van die van heelkunde…ik ben er zeker van dat ik niet
de enige ben waar dat zo een invloed heeft. Want dat is het enige beeld waar we ons
aan kunnen vastklampen eigenlijk om een keuze te maken hé. Oké, ik had mijn vader
(die huisarts is) ook, maar voor de rest, wij weten niet wat dat inhoudt hé. »
LACK OF A FIRM BASIS TO CHOOSE A SPECIALTY
In general, students report that they lack a clear base to build their career choice upon.
They miss information and active support in their decision process. Furthermore many
interviewees mention the low amount of practice training that comes too late. Because
of that, students get no (or get it too late) good picture of the real profession and they
mention that their view based on the teaching courses often does not match the
experiences during clerkships. On top of that, the process of choice seems to be very
dependent on the particular services during the clerkship: the hospitals and the doctors
(role models) working in these services largely influence the choice of the future
physician. Students describe both positive and negative experiences in terms of: seeing
interesting pathologies, performing instructive procedures by themselves, having
enthusiastic and competent teachers and residents, being respected as a student-doctor
and the overall atmosphere at the service/practice.