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Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Anglistik Heidelberg SS 2008

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7 OBERSEMINARE<br />

7 Oberseminare<br />

Kein Scheinerwerb<br />

Work in Progress (14-täglich)<br />

Prof. Nünning Mittwoch 15:15 – 18:45 114 2st.<br />

Dieses Seminar richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden der anglistischen und<br />

amerikanistischen Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen die Diskussion grundlegender<br />

Probleme, die sich beim Verfassen einer literaturwissenschaftlichen Dissertation ergeben, sowie<br />

ausgewählte Theorien (etwa feministische Narratologie) und Themen.<br />

Anmeldung: Eine persönliche Anmeldung in meiner Sprechstunde ist erforderlich.<br />

Current Trends in Linguistics (fortnightly)<br />

Prof. Hundt Donnerstag 11:15 – 12:45 333 1st.<br />

This seminar is aimed at students at the end of their Hauptstudium who are toying with the idea of<br />

writing a Staatsexamens- or Magisterarbeit in English (or those who have already embarked on a<br />

project). We will be looking at current research issues with an eye to both methodological and<br />

theoretical concerns. Our approach will combine close reading of linguistic texts and (wherever<br />

possible) the discussion of research projects.<br />

Registration:You can register for this class during my office hours (preferred) or by e-mail.<br />

8 Examensvorbereitung<br />

Kein Scheinerwerb<br />

8.1 Sprachwissenschaftliche Repetitorien<br />

Die Struktur des Gegenwartsenglischen<br />

Dr. Isermann Freitag 11:15 – 12:45 108 2st.<br />

Die Veranstaltung richtet sich an alle, die ihr sprachwissenschaftliches Spezialwissen am Ende ihres<br />

Studiums auf eine solide allgemeine Grundlage gestellt wissen wollen, im speziellen an diejenigen,<br />

die beabsichtigen, eine Klausur bzw. eine mdl. Prüfung im Rahmenthema “The Structure of<br />

Present-day English” (zu jedem Prüfungstermin angeboten) zu schreiben. Ziel ist die Auffrischung,<br />

Erweiterung und exemplarische Anwendung des Begriffsinventars sowie der deskriptiven<br />

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