Ñ Ð¸Ð¼-биол 3.10.indd - С.Торайғыров атындағы ПМУ электрондық ...

16 Вестник ПГУ № 3,2010ш е т н е ш ш ш ш ш н ш Е т п т ш а ш ш ш е в н ш в о в ш3. Лурье C.B. Историческая этнология: Учебное пособие для вузов. -М .:Аспект Пресс, 1997. - 448 с.4. Этнос. Идентичность. Образование //Труды по социологии обраования.- Том IV. - Вып. IV / Под ред. B.C. Собкина. - М.: Центр социологииобразования РАО, 1998. - 268 с.5.Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.: Наука, 1983. - 192 с.РезюмеВ статье рассматриваются понятия «этноса», «историяэтноса», научная сущность и закономерности их развитияResumeIn the article the authors defined the notions “ethnos”, “the historyo f ethnos”, at the same time it was described its scientific notion and itsdevelopment rules.УДК 378. 048. 2 (574)К ВОПРОСУ ОБ АКТУАЛЬНОСТИ СИСТЕМЫПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКАЗАХСТАНЕ.Г.К. АлькинаЕвразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева,г.АстанаГ.Ж. МенлибековаФинансовая академия, г. АстанаВ мире, где мы живем и трудимся сегодня, идет жпрерывный процессглобализации, которые превращают высшее образование в один из важжйшихэлементов социальной инфраструктуры развитых государств. В Казахстажпри работе над национальной моделью образования ставится вопрос окоренных преобразованиях социального заказа общества к высшей школе и кпослевузовскому образованию [ 1 ]. Это связано с тем, что как и во всем мире,так и в Казахстаж все большей остротой выносится проблема формированияу каждого гражданина инициативы и творчества, умения самостоятельнопринимать решения. Особенно считается сегодня актуальной подготовкаспециалистов высокой квалификации, которые должны предсказатьсмену приоритетов в высшем образовании, в виде объективной тенденции