Ñ Ð¸Ð¼-биол 3.10.indd - С.Торайғыров атындағы ПМУ электрондық ...

22 Вестник ПГУ № 3,2010ш е т н е ш ш ш ш ш н ш Е т п т ш а ш ш ш е в н ш в о в шэти измежния, а главное - разработать и апробировать соответствующиеинновации.Новое направление в послевузовском образовании проявляется какотказ от традиционной формы образования и представляет собой созданиеусловий для саморазвития, самореализации профессионального становлениямолодого человека. В современных условиях возрастает значимость качествапослевузовского образования как важжйшего фактора экономического исоциального прогресса общества. Поскольку в теоретической педагогикекачество высшего образования выступает как оптимальное соотношениецели и результата, то новая образовательная парадигма, решительновждряемая в образовании Республики Казахстан, выдвигает на первоеместо как формирование знаний, умений, так и личность молодого человека.Цель личностно-ориентированного образования - ж сформировать личностьс зараже заданными свойствами, а создать условия для их проявления иразвития, найти в обучаемом компожнты самовоспитания, саморазвития,самопознания.Необходимость интенсивного освоения в Казахстаж послевузовскогообразования, присоедижние к Болонскому процессу, решение задачи приведенияв синхронное развитие казахстанской системы образования с ведущимипередовыми формами подготовки мобильного, конкурентоспособного,толерантного выпускника высшей школы направило научный поискисследователей на выявление зарубежных достижений реализациивышесказанных документов и процессов - входит как составная часть нашейпедагогической и научно-исследовательской деятельности.Л И Т Е Р А Т У Р А1.Назарбаев Н.А. Казахстан 2030: Процветание, безопасность иулучшение благосостояния всех казахстанцев. Послание Президента странынароду Казахстана. - Алматы: Білім, 1998. 96 с.2.Программа развития образования Республики Казахстан - 2010 г.3.Les activités scientifiques de l’ecole doctorale. Paris, 2004.4. Graduate Education in the United States. - New York, McGrow. - Hill,1980. (Получение ученых степежй в Соедижнных Штатах).5.Алькина Г.К. Система подготовки Ph.D на арабском Востоке. //Материалы международной научно-практической конференции - Алматы:Қазақ университеті, 2005. С. 244-2476. Le Doctorat. Paris, 2005.7.Организация народного образования за рубежом. Зарубежный опытреформ в образовании (Европа, США, Китай, Япония, страны СНГ) - //Официальный документ в образовании. 2002, №2, С.50.