POF 2011/2012 - Liceo Statale "Ettore Majorana – Elena Corner"

9 Ottimo8 Buono7 Discreto6 Sufficiente5 Mediocre4 Insufficiente321Nettamente insufficienteespressive con padronanza e autonomia; organizza con efficienza il propriolavoro; la produzione è creativa, coerente e corretta.Partecipa attivamente, conosce i contenuti in modo completo e li sa esporrecon chiarezza; utilizza con padronanza metodi e procedure espressive;organizza il proprio lavoro con precisione; la produzione è coerente ecorretta.Conosce i contenuti che sa esporre con discreta chiarezza; utilizza metodi eprocedure espressive con soddisfacente autonomia; esegue le consegne condiligenza anche se con qualche imprecisione; si organizza nel propriolavoro; la produzione è sostanzialmente corretta e apprezzabile.Conosce i contenuti delle discipline anche se con qualche incertezza e liespone in modo semplice. Guidato, si orienta nell‟uso e nell‟applicazione dimetodi e procedure espressive; esegue le consegne e i compiti commettendoerrori non gravi; la produzione non è sempre precisa e coerente, ma è nelcomplesso accettabile.Mostra alcune lacune nella conoscenza dei contenuti; l‟esposizione èimprecisa o disorganica. Con qualche difficoltà si orienta nell‟uso di metodie procedure espressive. Esegue le consegne in modo talvolta superficiale osaltuario; la produzione è limitata o rispecchia un metodo approssimativo omnemonico.Presenta gravi lacune nella conoscenza dei contenuti che espone in modoframmentario. Non sa orientarsi nell‟uso e nell‟ applicazione di metodi eprocedure espressive. Commette gravi errori nell‟esecuzione delle consegnee dei compiti che saltuariamente fa; la produzione è disorganica eincoerente.Non conosce alcuno dei contenuti in modo accettabile, l‟esposizione non èvalutabile. Non mostra alcun interesse all‟apprendimento e all‟uso dimetodi e procedure espressive. La produzione è nulla o praticamenteinesistente.F) Criteri per determinare la valutazione finale di giugnoLa valutazione finale è la sintesi di quanto emerso nel corso dell'anno dalle prove scritte e orali, e in generale dallarilevazione del comportamento scolastico dell'alunno, quando necessario compresi anche gli interventi successivi alloscrutinio finale. Per determinare la valutazione finale (promozione o non promozione) si terrà quindi conto dei seguentiparametri:Giudizio complessivo sullo studente in relazione al suo percorso culturale, ai suoi interessi, alla disponibilità aldialogo educativo, all'impegno profuso per superare le proprie difficoltà, alle sue possibilità di studio autonomo ematuro.Numero e gravità delle insufficienze riportate: è ritenuta insufficienza grave quella a decrescere dal quattro.Capacità dello studente di recuperare le lacune e di annullare i ritardi nella preparazione, in particolare in sede diintegrazione dello scrutinio finale.Giudizio sulla adeguatezza della scuola scelta (per le classi iniziali).Valutazione finale: è il giudizio che il Consiglio di classe formula al termine dell‟anno scolastico in base alle proposte deisingoli docenti. Per la sua formulazione il consiglio di classe esamina:A. il grado di preparazione in ciascuna disciplina - obiettivi didattici - espresso sinteticamente dalla precedente tabella eanaliticamente, per le classi terminali, dai descrittori di seguito indicati.MetodoConoscenzaObiettivi didatticiAutonomoOrganizzatoOrdinatoRipetitivoDisorganicoApprofonditaCompletaOrganica13