POF 2011/2012 - Liceo Statale "Ettore Majorana – Elena Corner"

Gli indicatori dell‟efficienza sono:○ Utilizzo dei laboratori secondo il loro effettivo potenziale e secondo le possibilità offerte per migliorare ladidattica.○ Fruizione da parte degli studenti delle strutture e dei servizi loro offerti dalla Scuola.○ Acquisto di strumentazione effettivamente necessaria al corretto funzionamento della scuola;○ Finanziamento delle attività integrative e di recupero in rapporto alle esigenze individuate;○ Finanziamento, attraverso le somme a disposizione nel fondo d‟Istituto e straordinario, delle attività deidocenti finalizzate alla progettazione del potenziamento dell'offerta formativa;○ Reperimento di fonti esterne di finanziamento.H) Prerequisiti e verifica dei progetti del POFOgni proposta di progetto deve rispondere ai seguenti prerequisiti:omogeneità tra progetto proposto e finalità educative e didattiche dell‟Istituto,coerenza con le linee di indirizzo annualmente predisposte dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Istituto, econ le indicazioni della Commissione POF,compatibilità dei costi con le disponibilità finanziarie del Liceo,congruità dei costi del progetto in relazione al numero di partecipanti,valutazione dei benefici che il progetto apporterà alla scuola in rapporto alle risorse impiegate.Per la verifica finale di ogni progetto vengono adottati i seguenti criteri:monitoraggio diversificato a seconda della natura del progetto stesso, e che può consistere○ nell‟esito finale nel caso di corsi che prevedano un esame conclusivo (corsi di certificazione esterna,patentino, ecc.),○ nei prodotti realizzati, quando siano previsti come obiettivo specifico del progetti,○ nella somministrazione ai partecipanti di un questionario di customer satisfaction, diversificato per i corsi ditipo linguistico rispetto a quelli relativi ad altre discipline o attività,rapporto fra numero di iscritti iniziale e finale; inoltre, il progetto può essere modificato o sospeso in relazionealla diminuzione di interesse e frequenza da parte dei partecipanti.in merito alle iniziative effettuate esprimono una valutazione il Collegio dei docenti e il Consi glio d‟Istituto inbase alla relazione predisposta dalla Figura Strumentale per la Gestione del Piano dell‟Offerta Formativa.I) Viaggi d’istruzione, scambi culturali, mobilità internazionaleI viaggi di istruzione, che possono durare fino a sei giorni, possono essere effettuati da tutte le classi dell‟istituto inrelazione agli spunti offerti dai contenuti dei programmi scolastici e alle suggestioni culturali esterne alla scuola: requisitonecessario per la loro realizzazione è però sempre uno stretto collegamento con la programmazione didattica.Sono anche organizzati viaggi all‟estero e scambi culturali, nella convinzione che siano utili e necessari il confrontodiretto e sprovincializzante con realtà diverse dalla propria, l‟apertura a idee e costumi differenti e insieme la riflessionesulle radici comuni della cultura e della civiltà europea in cui siamo sempre più organicamente inseriti a livello sociale epolitico.L'organizzazione dei viaggi di istruzione e degli scambi culturali deve attenersi a quanto stabiliti nei relativi articoli delRegolamento di Istituto, che è parte integrante del Piano dell'Offerta Formativa del Liceo.Il Liceo inoltre favorisce e promuove la mobilità studentesca internazionale:riconosce la valenza formativa dei soggiorni individuali di studio dei propri alunni all‟estero, promossi da entipubblici o in collaborazione con associazioni private;accoglie nelle proprie classi singoli studenti provenienti da altri Stati che effettuano esperienze di studio in Italia.15