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mayo 2007 - Revista La Calle
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72 ■ Sociedad MAYO’07<br />
◗<br />
Pequeños y muy solidarios<br />
ANTONIO MARTÍNEZ<br />
MARTÍNEZ<br />
Presidente de Asomurga<br />
El día 27 de marzo recibí la llamada<br />
telefónica de una profesora<br />
del colegio de Educación<br />
Infantil y Primaria Nuestra Señora<br />
del Rosario de Santomera.<br />
Me comunicaba que los niños<br />
y profesoras de Educación<br />
Infantil de 5 años tenían la intención<br />
de donar a Asomurgua<br />
cierta cantidad de dinero.<br />
Nos pusimos en contacto con<br />
las profesoras tutoras de estos<br />
niños, que nos explicaron con<br />
detalle el motivo del anterior<br />
contacto telefónico.<br />
Los niños de las dos clases<br />
de 5 años habían estado recogiendo,<br />
durante varios meses,<br />
el aceite que sus familiares<br />
habían usado en la cocina.<br />
Se trataba de evitar la fuerte<br />
contaminación que provoca<br />
su eliminación a través de los<br />
desagües: los aceites son muy<br />
difíciles de eliminar después<br />
en las estaciones de depuración<br />
de aguas residuales.<br />
Una vez almacenado el aceite<br />
en el colegio, los alumnos<br />
Los alumnos y profesores nos muestran los jabones elaborados.<br />
Más que jabones parecen dulces.<br />
aprendieron a convertirlo en perfumado. Los niños comprobaron<br />
experimentalmente, con<br />
dos tipos de jabón: uno idóneo<br />
para lavar y otro decorativo y la ayuda de sus estupendas profesoras,<br />
cómo un producto destinado<br />
a los desagües se convertía<br />
en otro que volvía a ser<br />
útil para las personas. El concepto<br />
de reciclaje se estaba enseñando<br />
de manera muy adecuada<br />
desde el punto de vista<br />
psicopedagógico.<br />
Pero el proyecto no acababa<br />
aquí. El siguiente paso consistía<br />
en vender los jabones<br />
elaborados; para ello expondrían<br />
su producción en lugar<br />
bien visible y con los reclamos<br />
publicitarios pertinentes.<br />
Y obtendrían dinero.<br />
¿Y qué hacer con el dinero<br />
conseguido?<br />
Intentar dar respuesta a esta<br />
pregunta generó un vivo debate<br />
entre los alumnos. Al final,<br />
el planteamiento que consiguió<br />
más apoyo fue el que<br />
defendía destinarlo a los niños<br />
más pobres. Pero ellos querían<br />
conocer directamente a las personas<br />
a las que se les entregaría<br />
el dinero para que les explicaran<br />
el empleo que se le daría<br />
a los recursos por ellos conseguidos.<br />
En este paso del proceso<br />
es donde se piensa en Aso-