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mayo 2007 - Revista La Calle

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72 ■ Sociedad MAYO’07<br />

◗<br />

Pequeños y muy solidarios<br />

ANTONIO MARTÍNEZ<br />

MARTÍNEZ<br />

Presidente de Asomurga<br />

El día 27 de marzo recibí la llamada<br />

telefónica de una profesora<br />

del colegio de Educación<br />

Infantil y Primaria Nuestra Señora<br />

del Rosario de Santomera.<br />

Me comunicaba que los niños<br />

y profesoras de Educación<br />

Infantil de 5 años tenían la intención<br />

de donar a Asomurgua<br />

cierta cantidad de dinero.<br />

Nos pusimos en contacto con<br />

las profesoras tutoras de estos<br />

niños, que nos explicaron con<br />

detalle el motivo del anterior<br />

contacto telefónico.<br />

Los niños de las dos clases<br />

de 5 años habían estado recogiendo,<br />

durante varios meses,<br />

el aceite que sus familiares<br />

habían usado en la cocina.<br />

Se trataba de evitar la fuerte<br />

contaminación que provoca<br />

su eliminación a través de los<br />

desagües: los aceites son muy<br />

difíciles de eliminar después<br />

en las estaciones de depuración<br />

de aguas residuales.<br />

Una vez almacenado el aceite<br />

en el colegio, los alumnos<br />

Los alumnos y profesores nos muestran los jabones elaborados.<br />

Más que jabones parecen dulces.<br />

aprendieron a convertirlo en perfumado. Los niños comprobaron<br />

experimentalmente, con<br />

dos tipos de jabón: uno idóneo<br />

para lavar y otro decorativo y la ayuda de sus estupendas profesoras,<br />

cómo un producto destinado<br />

a los desagües se convertía<br />

en otro que volvía a ser<br />

útil para las personas. El concepto<br />

de reciclaje se estaba enseñando<br />

de manera muy adecuada<br />

desde el punto de vista<br />

psicopedagógico.<br />

Pero el proyecto no acababa<br />

aquí. El siguiente paso consistía<br />

en vender los jabones<br />

elaborados; para ello expondrían<br />

su producción en lugar<br />

bien visible y con los reclamos<br />

publicitarios pertinentes.<br />

Y obtendrían dinero.<br />

¿Y qué hacer con el dinero<br />

conseguido?<br />

Intentar dar respuesta a esta<br />

pregunta generó un vivo debate<br />

entre los alumnos. Al final,<br />

el planteamiento que consiguió<br />

más apoyo fue el que<br />

defendía destinarlo a los niños<br />

más pobres. Pero ellos querían<br />

conocer directamente a las personas<br />

a las que se les entregaría<br />

el dinero para que les explicaran<br />

el empleo que se le daría<br />

a los recursos por ellos conseguidos.<br />

En este paso del proceso<br />

es donde se piensa en Aso-

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