PROGRAMA CIENTÍFICO

quinta-feira, dia 29
ESC 18
Identificação de alunos com altas
habilidades ou superdotação a partir de
uma avaliação multimodal. Lurian Dionizio
Mendonça, Ana Paula de Oliveira e Olga
Maria Piazentin Rolim Rodrigues
(UNESP/Bauru)
ESC 19
Interferências da cultura afro-brasileira na
construção de subjetividades pessoal e
social de professores das escolas de nível
médio do município de Nova Iguaçu. Leila
Dupret; Nikolas Bigler
ESC 20
Intervenção do psicólogo: procedimentos
de identificação de temas educacionais
para serem desenvolvidos com um grupo
de educandos. Marco Antônio de Pinho
Ávila Filho, Luciano Franzim Neto, Juliana
Frainer, Aline Battisti Archer, Roberto
Moraes Cruz (Universidade Federal de
Santa Catarina)
ESC 21
O acompanhamento terapêutico e sua
influência no desenvolvimento da
interação social do autista no contexto
escolar. Lilian Ferreira do Nascimento e
Brunna Stella da Silva Carvalho (Faculdade
Santo Agostinho – FSA)
ESC 22
O desenvolvimento de habilidades sociais
em alunos do curso de psicologia. Ramisse
Praxedes Botelho, Rosana Mendes Éleres
de Figueiredo e Catarina Malcher Teixeira
(Universidade Federal do Maranhão)
ESC 23
Operacionalização do procedimento de
design iterativo para o desenvolvimento
de jogos educativos com base analíticocomportamental.
Silvia Regina de Souza,
Izadora Ribeiro Perkoski, Gabriele Gris e
Raissa Roberti Benevides (Universidade
Estadual de Londrina)
ESC 24
Perfil do psicólogo escolar no município
de Formosa/GO. Letícia Oliveira dos
Santos, Keliane Ribeiro dos Santos, Lohany
Romualdo de Matos, Igor Ribeiro Ferreira,
Naiara Gonçalves da Cunha, Rejane Ribeiro
Stemler Veiga (Faculdades IESGO /
Formosa – GO)
ESC 25
Práticas educativas do professor: a
relevância das habilidades sociais como
estratégia para a formação ética. Mariana
Carolina Batista Ferreira e Camila Muchon
de Melo (Universidade Estadual de
Londrina)
ESC 26
Práticas educativas parentais presentes
em famílias de alunos de uma escola com
indicativos de bullying. Thaís Cristina
Gutstein (UFPR/UNIPAR/UTP), Yara
Kuperstein Ingberman (UTP/FEPAR), Paula
Inês Cunha Gomide (UTP)
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