Coleção MAST: 30 Anos de Pesquisa Volume 2

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QUEIROZ, Gloria; GOUVÊA, Guaracira; FRANCO, Creso. Formação de professores e museus de ciência. In: GOUVÊA, G.; MARANDINO, M.; LEAL, M. C. Educação e museu: a construção social do caráter educativo dos museus de ciência. Rio de Janeiro: Access, 2003a. p. 207-220. QUEIROZ, G. R. P. C.; VASCONCELOS, M. M. N.; KRAPAS, S.; MENEZES, A.; DAMAS, E. Saberes da mediação na relação museu-escola: professores mediadores reflexivos em museus de ciências. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 4., 2003, Bauru, SP. Anais... Belo Horizonte, MG: ABRAPEC - Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003b. QUEIROZ, G. R. P. C.; KRAPAS, S.; VALENTE, M. E.; DAMAS, E. ; FREIRE, F. Construindo Saberes Da Mediação Na Educação Em Museus De Ciências: O Caso dos Mediadores do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST). In: I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación básica en Educación en Ciencias. Livros do I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación básica en Educación en Ciencias, Burgos, 2002. RANCIÈRE, J. O espectador emancipado. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2012.125p. RODRIGUES DA SILVA, L. Contribuições de uma disciplina CTS para a qualidade da educação: um estudo de caso na formação inicial de professores. Dissertação (Mestrado) - PPCTE/CEFET-RJ, 2013. 100p. Orientador: Prof. Dr. Glória Regina Pessoa Campello Queiroz. TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002. 180p. VASCONCELLOS, M. M. N. Educação ambiental na colaboração entre museu e escola: limites, tensionamentos e possibilidades para a realização de um projeto político emancipatório. Doutorado (Tese) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal Fluminense, UFF, Rio de Janeiro, 2008. 280p. Orientador: Prof. Dr. Glória Regina Pessoa Campello Queiroz. ZILLE, Pedro. Análise do impacto da utilização de oficinas pedagógicas interdisciplinares. Dissertação (Mestrado) - PPCTE/CEFET-RJ, 2012. 105p. Orientador: Prof. Dr. Glória Regina Pessoa Campello Queiroz. 84
A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA AÇÃO EDUCATIVA DO MAST: O caso do 'o museu vai à praia' Eliane Mingues * Martha Marandino ** 1 - Os caminhos deste texto: o envolvimento com o MAST e a pesquisa sobre o MAST Em 1995, quando eu, Martha Marandino, comecei a trabalhar no Museu de Astronomia e Ciências, não poderia imaginar os desdobramentos científicos, acadêmicos e afetivos que esta experiência profissional iria me proporcionar. Ainda como professora de ciências da escola básica, o trabalho na Coordenação de Educação em Ciências, CED, do MAST levou-me a conhecer de forma sistematizada o que são os museus e a mergulhar profundamente no campo da educação não formal e, mais precisamente, da educação em museus. Durante os sete anos que estive ligada ao MAST, tive a oportunidade de desenvolver pesquisas, atender público, desenvolver atividades educativas, formar professores e educadores de museus, estudar, enfim, me formar como educadora e pesquisadora. Na CED conheci, em especial, como uma instituição comprometida com a educação pode realizar ações educativas e, ao mesmo tempo, investigar e produzir conhecimentos sobre ela. Foi um importante aprendizado que marcou as escolhas profissionais que fiz desde então e que * Mestre pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo na linha temática de Ensino de Ciências e Matemática (2014). Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1992). Participante do Grupo de Estudo de Pesquisa em Educação Não Formal e Divulgação da Ciência/GEENF. Experiência como formadora em instâncias de capacitação em serviço, formação e atualização de professores e equipes gestoras das escolas, junto à redes públicas e privadas de ensino e na coordenação e assessoria pedagógica e na área de Educação em Museus. ** Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Bolsista de Produtividade do CNPq Nível 2. Livre Docência pela Universidade de São Paulo (2012). Coordenadora do Grupo de Estudo de Pesquisa em Educação Não Formal e Divulgação da Ciência/GEENF. Atua no ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Ensino de Ciências e Educação em Museus. 85
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professor. A descrição feita é d
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Talvez não desempenhem todos estes
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