Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho HS thông qua việc sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong dạy học chương “Tĩnh học vật rắn” Vật lí 10 nâng cao
https://app.box.com/s/yqd1arsm6x3t37g6mgwurwwcg7ainn1b
https://app.box.com/s/yqd1arsm6x3t37g6mgwurwwcg7ainn1b
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng <s<strong>trong</strong>>kiến</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thức</s<strong>trong</strong>> Toán - Lý - Hóa <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
VDKTVTT<br />
Bảng 1.1.Bảng mô tả các <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> thành tố và biểu hiện của <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>><br />
Bảng 1.2. Tiêu chuẩn đánh giá một Rubric tốt<br />
Bảng 1.3. Các tiêu chí và các mức độ đánh giá <s<strong>trong</strong>>việc</s<strong>trong</strong>> phát <s<strong>trong</strong>>triển</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>vận</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>vào</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thực</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tiễn</s<strong>trong</strong>><br />
THPT<br />
kiểm tra<br />
Bảng 1.4. Bảng kiểm <s<strong>trong</strong>>qua</s<strong>trong</strong>>n sát đánh giá <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> VDKTVTT <s<strong>trong</strong>>cho</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>HS</s<strong>trong</strong>><br />
Bảng 3.1. Kết quả <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3 (kiểm tra 45p)<br />
Bảng 3.2. Phân phối tần số, tần suất và tần suất lũy tích <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Bảng 3.3.Tổng hợp kết quả <strong>học</strong> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Bảng 3.4. Tổng hợp các tham số đặc trưng của <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Bảng 3.5. Kết quả tổng hợp 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Bảng 3.6. Phân phối tần số, tần suất và tần suất lũy tích tổng hợp 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>><br />
Bảng 3.7. Tổng hợp kết quả <strong>học</strong> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> của 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Bảng 3.8. Tổng hợp các tham số đặc trưng của 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Bảng 3.9. Bảng tổng hợp kết quả đánh giá <s<strong>trong</strong>>năng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lực</s<strong>trong</strong>> VDKTVTT của <s<strong>trong</strong>>HS</s<strong>trong</strong>><br />
(THPT Quảng Ninh) theo tỷ lệ % do GV đánh giá<br />
Hình 3.1. Đồ thị phân phối tần suất <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Hình 3.2. Đồ thị phân phối tần suất tích luỹ <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Hình 3.3. Biểu đồ phân loại kết quả <strong>học</strong> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra lần 3<br />
Hình 3.4. Đồ thị phân phối tần suất 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Hình 3.5. Đồ thị phân phối tần suất tích lũy 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Hình 3.6. Biểu đồ phân loại tổng hợp kết quả <strong>học</strong> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> của 3 <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> kiểm tra<br />
Hình 3.7. Các biểu đồ so sánh kết quả đánh giá <s<strong>trong</strong>>qua</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>qua</s<strong>trong</strong>>n sát<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language