Đặc trưng phương thức tuyển sinh đại học và sau đại học ở Hoa Kỳ
https://app.box.com/s/g1xp4zeg2pnta89sudum1o6c69d9xcc3
https://app.box.com/s/g1xp4zeg2pnta89sudum1o6c69d9xcc3
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
chuẩn hoá là bài kiểm tra không được tiêu chuẩn hoá (None-standardised<br />
test). Kiểm tra không được tiêu chuẩn hoá đưa ra những bài kiểm tra có sự<br />
khác biệt lớn cho các thí <strong>sinh</strong> khác nhau, hoặc đưa ra cùng một bài kiểm tra<br />
nhưng dưới những điều kiện có sự khác biệt lớn (Ví dụ, một nhóm thí <strong>sinh</strong><br />
được cho phép thời gian hoàn thành bài kiểm tra ít hơn nhiều so với nhóm<br />
thí <strong>sinh</strong> tiếp theo), hoặc đánh giá thí <strong>sinh</strong> một cách khác biệt (Ví dụ, cùng<br />
với một câu trả lời giống nhau được tính là đúng cho thí <strong>sinh</strong> này, nhưng<br />
được tính là sai đối với thí <strong>sinh</strong> khác).<br />
Các bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá được cho là công bằng hơn so với các<br />
bài kiểm tra không được tiêu chuẩn hoá. Sự nhất quán cũng cho phép sự so<br />
sánh đáng tin cậy hơn về các kết quả thi của tất cả các thí <strong>sinh</strong>. Các bài kiểm<br />
tra tiêu chuẩn hoá được phát triển <strong>và</strong> áp dụng rất phổ biến hiện nay trong tất<br />
cả các lĩnh vực trong đó có lĩnh vực giáo dục. Nghiên cứu kinh nghiệm quốc<br />
tế, đặc biệt là <strong>Hoa</strong> <strong>Kỳ</strong>, cho thấy việc sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá<br />
nhằm đánh giá năng lực <strong>học</strong> tập <strong>và</strong> kiến <strong>thức</strong> tổng hợp như ACT hoặc SAT<br />
(dùng cho <strong>tuyển</strong> <strong>sinh</strong> <strong>và</strong>o <strong>đại</strong> <strong>học</strong>), GMAT, GRE (dùng cho <strong>tuyển</strong> <strong>sinh</strong> <strong>sau</strong><br />
<strong>đại</strong> <strong>học</strong>), LSAT (dành cho những người <strong>học</strong> ngành Luật), NBPTS (đối với<br />
những người <strong>học</strong> các ngành Sư phạm), CLEP (Chương trình thi các môn <strong>học</strong><br />
giáo dục <strong>đại</strong> cương bậc <strong>đại</strong> <strong>học</strong>). Đây là những bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá<br />
được thực hiện rất phổ biến <strong>ở</strong> các trường <strong>đại</strong> <strong>học</strong> hàng đầu trên thế giới<br />
trong việc <strong>tuyển</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
1.1.2. Hệ thống giáo dục <strong>đại</strong> <strong>học</strong> <strong>và</strong> <strong>sau</strong> <strong>đại</strong> <strong>học</strong> <strong>ở</strong> <strong>Hoa</strong> <strong>Kỳ</strong><br />
Tại <strong>Hoa</strong> <strong>Kỳ</strong>, chế độ giáo dục là bắt buộc <strong>và</strong> miễn phí đối với <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
cho đến 16 hoặc 18 tuổi khi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> kết thúc bậc giáo dục phổ thông. Sau khi<br />
tốt nghiệp bậc trung <strong>học</strong> phổ thông (Secondary Education), <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> tại <strong>Hoa</strong><br />
25
Change language