Đặc trưng phương thức tuyển sinh đại học và sau đại học ở Hoa Kỳ
https://app.box.com/s/g1xp4zeg2pnta89sudum1o6c69d9xcc3
https://app.box.com/s/g1xp4zeg2pnta89sudum1o6c69d9xcc3
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Chương trình kiểm tra <strong>đại</strong> <strong>học</strong> <strong>Hoa</strong> <strong>Kỳ</strong> (the American College Testing<br />
Program) đã áp dụng bài kiểm tra ACT đầu tiên <strong>và</strong>o năm 1959 <strong>và</strong> năm <strong>sau</strong> đó,<br />
tất cả 50 bang của <strong>Hoa</strong> <strong>Kỳ</strong> đã bắt đầu sử dụng ACT [10]. Có nguồn gốc từ các<br />
bài kiểm tra <strong>ở</strong> bậc trung <strong>học</strong> phổ thông đã được sử dụng rất kỹ lưỡng, bài<br />
kiểm tra ACT được thiết kế để kiểm tra thành tích về trí tuệ trong rất nhiều<br />
lĩnh vực môn <strong>học</strong> <strong>ở</strong> bậc trung <strong>học</strong> phổ thông. Các bài kiểm tra ACT hiện nay<br />
gồm 4 phần: Tiếng Anh (sự sử dụng <strong>và</strong> các quy trình), Toán (số <strong>học</strong>, <strong>đại</strong> số,<br />
hình <strong>học</strong>, <strong>và</strong> lượng giác), Đọc (các nghiên cứu xã hội, khoa <strong>học</strong> tự nhiên <strong>và</strong><br />
văn <strong>học</strong> nghệ thuật) <strong>và</strong> Khoa <strong>học</strong> (lập luận khoa <strong>học</strong>). Điểm số phân bố từ 1<br />
đến 36 cho mỗi phần của bài kiểm tra. Điểm kiểm tra của chung của bài kiểm<br />
tra ACT là điểm số bình quân của cả 4 phần [32]. Cũng giống như các bài<br />
kiểm tra SAT, điểm số của các bài thi ACT được phân chia theo các thang<br />
điểm để tạo nên sự so sánh điểm số theo thời gian. Năm 2001, điểm số chung<br />
bình quân của bài kiểm tra ACT là 21.0 điểm <strong>và</strong> chỉ có 01 trong 12000 thí<br />
<strong>sinh</strong> đạt điểm tối đa 36 điểm [10].<br />
Trong khoảng nửa <strong>sau</strong> của Thế kỷ 20, các bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá<br />
đã được tán thư<strong>ở</strong>ng như là một cách <strong>thức</strong> không đắt đỏ để đánh giá một cách<br />
tin cậy đánh giá năng lực <strong>học</strong> tập bậc <strong>đại</strong> <strong>học</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> tốt nghiệp trung<br />
<strong>học</strong> phổ thông. Sự sử dụng các bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá đã được tăng<br />
cường b<strong>ở</strong>i sự tăng trư<strong>ở</strong>ng mạnh về số lượng thí <strong>sinh</strong> ghi danh <strong>và</strong>o các trường<br />
<strong>đại</strong> <strong>học</strong> <strong>sau</strong> Chiến tranh Thế giới lần thứ Hai. Các bài kiểm tra tiêu chuẩn hoá<br />
đã cho phép những nhân viên <strong>tuyển</strong> <strong>sinh</strong> <strong>đại</strong> <strong>học</strong> của các trường có thể xử lý<br />
một cách hiệu quả <strong>và</strong> kinh tế hàng nghìn ứng viên <strong>đại</strong> <strong>học</strong>. Sau đó, các bài<br />
kiểm tra tiêu chuẩn hoá nói chung <strong>và</strong> bài kiểm tra SAT nói riêng đã hoàn<br />
thành một vai trò khác: một thước đo chất lượng của các cơ s<strong>ở</strong> giáo dục đào<br />
50
Change language