un mundo de colores a través de picasso
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“Un m<strong>un</strong>do <strong>de</strong> <strong>colores</strong> a <strong>través</strong> <strong>de</strong> Picasso”, CEIP Octavus<br />
PERÍODO AZUL: “LA VIDA (1903)”<br />
Presentación:<br />
Presencia<br />
en el aula.<br />
Aparece el cuadro en el<br />
“rincón <strong>de</strong> Picasso”.<br />
Batería <strong>de</strong> preg<strong>un</strong>tas:<br />
¿ Qué veis en este cuadro?<br />
¿Cuántas figuras hay? ¿Qué hacen?<br />
¿Qué <strong>colores</strong> utiliza el pintor?<br />
¿Cómo se pue<strong>de</strong> titular?<br />
¿Os gusta el cuadro?¿Por qué?<br />
Activida<strong>de</strong>s que quedarán<br />
plasmadas:<br />
En<br />
gran grupo y partiendo <strong>de</strong>l color azul marino, iremos añadiendo blanco y<br />
consiguiendo<br />
distintos tonos <strong>de</strong> azul.<br />
Trabajaremos esta obra utilizando (tonos azules) <strong>de</strong> las acuarelas sobre el cuadro<br />
fotocopiado en cartulina blanca (aguadas).<br />
Escribiremos título y año.<br />
PERÍODO ROSA: “LOS VOLATINEROS o LA FAMILIA DE<br />
SALTIMBANQUIS”(1905)<br />
Presentación:<br />
Mostraremos<br />
el cuadro tapado con <strong>un</strong> folio <strong>de</strong> manera que sólo puedan ver la cara <strong>de</strong>l<br />
bufón a <strong>través</strong> <strong>de</strong> la ventana<br />
que habremos abierto previamente.<br />
Batería <strong>de</strong> preg<strong>un</strong>tas:<br />
¿ Quién pue<strong>de</strong> ser?¿Con quién más pue<strong>de</strong> estar en este cuadro o que otras cosas<br />
podría n aparecer?<br />
Tras <strong>de</strong>scubrir el cuadro<br />
¿Qué <strong>colores</strong> utiliza?<br />
¿Cuántas figuras aparecen?¿Qué<br />
hacen?<br />
¿Os gusta el cuadro?¿ Por qué?<br />
¿Qué diferencia ves con el cuadro LA VIDA?<br />
Activida<strong>de</strong>s que quedarán plasmadas:<br />
Insertamos<br />
cuadro en folio y los niños escriben el título y el año lo que ven y lo que ya<br />
sabemos<br />
<strong>de</strong> él.<br />
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