RESILIENCIA: FACTORES PROTECTORES EN ADOLESCENTES ...

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CONCLUSIONES A partir de lo investigado pudimos llegar a la conclusión que los adolescentes, pertenecientes al Programa de la Esquina a la Escuela, han vivido situaciones difíciles de las cuales han podido salir FORTALECIDOS, lo cual indica la capacidad de resiliencia de estos adolescentes de la muestra. Que con respecto a los factores protectores elegidos para la presente investigación como son el Adulto Significativo, el Apoyo Social, Autoestima y Familia como Elemento Central, detallaremos los resultados a continuación para cada uno de ellos. En lo que se refiere al Adulto Significativo, pudimos comprobar que poseen un medio adulto cercano que mantiene la empatía hacia la experiencia emocional adolescente, facilitando el desarrollo de la resiliencia (padres o abuelos). Lo cual reduce la vulnerabilidad adolescente al tener en el entorno la oportunidad de desarrollar alternativas de respuesta que no sean destructivas; al recibir de adultos significativos los modelos apropiados para la solución de problemas cotidianos. Con respecto al Apoyo Social que son los estímulos adecuados, reconocimiento de su valor y personalidad en todos los ámbitos, escolar, instituciones sociales, comunidad, etc., los adolescentes refieren que en situaciones difíciles por ellos vividas, han recibido mayormente ayuda del sector público, y en la minoría de los casos no ha sido así del sector privado (gabinete psicopedagógico, centro de salud, escuela, etc.) Para poder medir el nivel de Autoestima, utilizamos la Escala de Autoestima de Rosenberg, donde los adolescentes del programa de la Esquina a la Escuela mantienen puntuaciones de entre 13 a 26 puntos, y los adolescentes de la escuela puntuaciones de entre 14 y 24 puntos. Lo cual indica que nos encontramos entre los valores de la escala de Autoestima, ya que la Escala de Autoestima de Rosenberg consta de 10 preguntas, puntuables entre 1 y 4 puntos, que permite obtener una puntuación mínima de 10 y máxima de 40. Como se detalla en el cuadro a continuación, el grupo de adolescentes de la Escuela Trossero, posee menos puntuación que el grupo de adolescentes del programa, en la escala propuesta, teniendo que ver en este sentido diferentes variables personales, familiares y sociales, en el fortalecimiento y desarrollo de la Autoestima en los adolescentes de 14 a 16 años. 118
Escala de Autoestima Puntuación de adolescentes de la Esquina a la Escuela Puntuación de adolescentes de la Escuela Trossero 1- 17 1- 24 2- 13 2- 22 3- 26 3- 22 4- 13 4 - 19 5- 24 5 - 19 6- 24 6 - 16 7- 23 7 - 18 8- 24 8 - 14 Total: 164 Total: 154 Y por último, a través de lo investigado en el presente trabajo se infiere que la influencia de la familia, fortalece la resiliencia como factor protector, en los adolescentes incluidos en el programa. Ya que, haciendo referencia a nuestra hipótesis, creemos que estos adolescentes de la Esquina a la Escuela, reciben mayor apoyo y contención, a través de sus respectivas 119
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