RESILIENCIA: FACTORES PROTECTORES EN ADOLESCENTES ...

instituciones”.
El enfoque cualitativo se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados.
Se trata de obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes. También
resultan interesantes las interacciones entre individuos, grupos y colectividades. El
investigador en este caso no sigue un proceso claramente definido.
Este tipo de investigación postula que la realidad se define a través de las
interpretaciones de los participantes en la investigación respecto de sus propias
realidades. De este modo convergen varias realidades, por lo menos la de los
participantes, la del investigador y la que se produce mediante la interacción de todos
los actores. Estas realidades son las fuentes de datos.
La metodología cualitativa se dirige a captar el aspecto humano de la vida social, por
lo que los comportamientos de las personas no son reducidos a ecuaciones
estadísticas. Por ello, resulta útil para abordar los aspectos de la vida cotidiana de los
adolescentes resilientes con sus factores protectores, como nos hemos propuesto en
este estudio.
Según el autor mencionado anteriormente, el investigador en el estudio descriptivo
describe fenómenos, situaciones, contextos y eventos, es decir detalla cómo son y se
manifiestan y debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, qué medirá (conceptos,
variables, componentes, etc.) y sobre qué o quienes se recolectaran los datos.
La información fue obtenida a través de las propias palabras de las personas, habladas
y conductas observables.
A su vez implica un método comparativo que va enfrentando casos similares entre sí,
pero que se diferencian en algunas características cruciales, tratando de formular
interpretaciones que incluyen conceptos teóricos. Estos conceptos teóricos, se van
construyendo en ese mismo proceso de análisis.
Por otra parte, aclaramos que de ninguna manera intentamos arribar a una conclusión
de manera definitiva o a una verdad absoluta que agote las posibles explicaciones del
fenómeno que estudiamos. Las conclusiones a las cuales arribemos sólo son válidas
para el grupo de sujetos investigados, no siendo representativas ni generalizables a
otra población.
6-Delimitación de la unidad de análisis investigada
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