RESILIENCIA: FACTORES PROTECTORES EN ADOLESCENTES ...

personas cuya clase social, intereses, valores morales y ambiciones académicas se
parecen a las de ellos. Adquieren mayor conciencia de los grupos de compañeros y
les interesa mucho saber si su grupo es o no aceptado. Saben a qué tipo de grupo
pertenecen y analizan el efecto que tendrá en su estatus y en su reputación. Los que
pertenecen a grupos de un estatus elevado suelen tener una gran autoestima. Brown
y Lohr (1987).
17. Pandillas, Bandas y Solitarios
Hay dos tipos básicos de grupos de compañeros que se distinguen por su
tamaño. Se llama círculo de amigos al grupo más numeroso, quizá con 15 a 30
integrantes; se llama pandilla al más pequeño, que puede constar de un mínimo de
tres y un máximo de nueve integrantes y es más cohesivo que el anterior. Las
bandas suelen incluir pandillas cuyos integrantes comparten ambiente, rasgos,
intereses y reputación similares; por ejemplo, los “deportistas”, los “populares”, los
“cerebros”, etc. En los primeros años de la adolescencia, las pandillas suelen ser de
un sólo sexo; más tarde, los adolescentes se relacionan también con pandillas del
sexo opuesto. Es un cambio que coincide con el inicio del noviazgo. Las pandillas
pequeñas de un solo sexo se fusionan o se relacionan con otros grupos afines que
incluyen hombres y mujeres.
Hay algunos solitarios, donde es común suponer que estén de ese modo
debido a una situación triste que a nadie le gusta, pero no por fuerza es así. Por
ejemplo, un trabajo creativo, como pintar, componer música o escribir, exige
aislamiento. Los individuos creativos quieren estar solos buena parte del tiempo. La
soledad tiene, además, otros atributos positivos. Algunos experimentan un sentido
de renovación o alivio cuando están solos. Otros buscan la soledad por la misma
razón que el artista o el escritor: piensan mejor cuando están solos y pueden
resolver sus problemas. En todos los casos, la soledad es voluntaria, una
oportunidad para la creatividad, un alivio de las tensiones o una renovación
psicológica.
Sin embargo, en ocasiones el adolescente termina solo porque se cree
diferente y extraño, de modo que en realidad no “ pertenece a ninguna parte”. Esto
puede obedecer a varias razones, pero una fundamental es haber crecido en un
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